10.现代交通真方便第二课时教学设计

10.现在交通真方便

教学目标：

1．了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异；

2．知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络；

3．体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。

教学重点、难点：

重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。

难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。

教学准备：

学生：了解古代、现代的交通工具；发动学生搜集古人出行和运输的主要方式。

教师：搜集整理有关交通的图片。

教学过程：

一、导入新课

师：既然已经认识，我们就是朋友了，作为你们的朋友，老师先请大家来欣赏一个短片。

图片：步行、马车、小木船——自行车、公共汽车、轮船——磁磁悬浮、地铁、飞机

看了这些图片，你有什么感受？（这节课，我们就一起聊聊“交通”这个话题。

二、了解交通运输方式

师：说道交通这个话题，老师要给大家出个难题，听好了，你能说出现代主要的交通运输方式吗？课件出示四种交通运输方式并小结：

公路运输

铁路运输

水路运输

航空运输

三、话说“古代交通”

1、通过课前搜集资料，我们知道交通正以惊人的速度向前发展，可是，你了解我国古代人们的的出行方式吗？请看课本44页图片，结合你搜集到的资料，把你的感受在小组里交流一下。

2、小组交流

3、集体交流：你知道哪些古代人们的出行方式？了解了这些，你有什么想法？

四、

“交通变化我知道”大赛

1、古人赴京赶考要历时几天、十几天甚至数月，值得庆幸的是，那个交通不发达的年代已经过去了，历史的车轮滚到了2012年，现代交通发生了翻天覆地的变化。课前，同学们搜集了很多资料，现在，我们要进行一次“交通变化我知道”大赛，请同学们以小组为单位，选择一种或多种运输方式，阅读课本41-43页的内容，结合自己搜集到的资料，交流自己的发现，组长把同学们的发现记在老师发给你们的表格上，哪个小组发现最多，将获得本次大赛的冠军。（评委就是我们全班同学）

交通变化我知道

运输方式

3、集体交流。

公路运输：

发展变化

2、学生以小组为单位进行交流。

⑴公路里程长（公路总里程统计表）

⑵公路等级高（我国高速公路总里程接近3万千米、我们肥城附近东面G104、南S104）

⑶乡村公路硬化，原来是泥泞的土路

⑷课本链接43页方框内容

公路发展让人惊喜，再来看其他运输方式。

铁路运输：

⑴火车提速（6次提速资料）

⑵火车的改进（或发展）：普快、特快、地铁、高铁、动车、磁悬浮列车

⑶火车里程

越来越舒适、火车站建设……

水路运输：

⑴船只的改进：木船竹筏——巨轮——气垫船

⑵设施的改进：现代化港口、大型船闸

航空运输：

⑴飞机的改进：

⑵设施的改进：航空港、2020机场示意图

小结：现代交通发展迅猛，大大的方面了人们的出行，出门旅行不再发愁，并且成为了一种享受。

五、新秀才赶考。

1、同学们，前面秀才赶考中的王秀才赴京赶考途中，忽患重病，耽误了行程，没赶上京城举行的考试，一身所学无处施展。如果王秀才生活在我们这个年代里，他会选择怎样的方式赶考呢？请你再替王秀才选择一种合理的出行方式，完成下面的表格，并说明理由。有问题可以寻求老师帮助。

路线

交通工具

所用的时间

理由

备注

小提示：步行5千米/小时；汽车100千米/小时；普通火车120千米/小时；动车250千米/小时；高铁300千米/小时；飞机840千米/小时。（高铁站、火车站在泰安，飞机场在济南）

2、交流。

六、小结

过去，“楼上楼下、电灯电话”是人们的追求和向往，拥有一辆自己的车更是每个人的梦想；现在，现代化的交通让我们的生活更加舒适和便捷；将来，就要看你们的了，希望同学们好好学习，将来能发明出更方便、更快捷、更环保的交通工具，让我们的生活越来越便利。