唱歌　小红帽　教学设计(第一课时).pdf

摘要：暂无摘要

关键词：唱歌　小红帽　教学设计(第一课时)

正文

二年级上册音乐《小红帽》教学设计

一、创设情境

导入新课

歌声问好，复习科尔文手势，加强音准训练。

教师引导语：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，老师今天给大家带来一个小故事，让我们一起去看一看故事里发生了什么吧。

欣赏《小红帽》动画，提问：同学们觉得小红帽是个怎样的女孩呢？想不想和这样善良的小红帽做朋友呢？

二、感知歌曲

1.初听歌曲，感受情绪（欢快、欢乐）

2.再听歌曲，随音乐晃动身体、面带微笑表达情绪。以晃动身体感受歌曲速度（中速稍快）

3.板书设计闯关小游戏。第一关，学习歌曲四二拍节奏、四二拍强弱规律、如何用肢体语言表达强弱规律。

4.采用强拍拍手、弱拍拍腿的方式表现强弱规律。

5.师生共同拍打强弱规律有节奏感地朗读歌词。第一遍师一句生学一句，第二遍师一句生接一句，第三遍男女生交替，第四遍全体齐读。

三、歌曲教学

1.生拍打强弱规律，师范唱。

2.闯关游戏第二关，观察曲谱，有没有你不认识的符号出现。

引导圆滑线，讲解一字多音。

3.学唱歌曲。第一遍师一句生学一句，第二遍师一句生接一句，第三遍男女生交替，第四遍全体齐唱。

4.闯关第三关。用什么样的情绪来表达歌曲。（欢快）

5.带上欢快的情绪，听从老师有魔法的双手再次演唱歌曲。（引导学生会看指挥手势）

四、歌曲创编

1.分小组讨论创编歌曲。

2.小组展示：

第一组创编舞蹈，展示后教给全班同学一起舞蹈。

第二组创编变废为宝的打击乐进行伴奏，展示后全班一起用易拉罐进行伴奏。

第三组创编合唱。

五、情感升华

大灰狼如此可怕，为什么小红帽还要冒着被大灰狼吃掉的危险去看望外婆呢？

引导学生关爱他人、弘扬传统文化、做一个有孝心的人。

唱歌　小红帽　教学设计(第一课时)