唱歌　小红帽　PPT及课堂实录内容

《小红帽》音乐教案

教学对象：_小学二年级上册

备课人：

周晓虹

备课时间：

2018年4月

课题

教材分析

《小红帽》

教学课时

一课时

歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、Mi．fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象

1.知识与能力：通过学习能够带着活泼的情绪演唱歌曲，学会123456科尔文手势

2.过程与方法：通过学唱歌曲，了解这首歌的故事。能够相互合作主动参与演唱活动中的即性表演和创造性活动。

3.情感态度价值观：通过学习歌曲，愿意在生活中做一个有孝心的孩子。

教学目标

教学重点难点

教学准备

教学重点：学生能够带着轻松、活泼的情绪用自然的声音演唱这首歌并且巩固跑跑

走这两种节奏型。

教学难点：学会科尔文手势，并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。

钢琴

一、

二、

教

学

过

程

组织教学，师生问好！ (欢迎同学们来到今天的音乐课堂) 课题导入

师：“今天老师想带孩子们去郊外走走，你们想去吗？请孩子们看老师怎么走的，你们学会了吗？请孩子们起立，我们一起出发吧。”(步伐节奏XX XX X) 师：“我们到了，请同学们坐下了。老师看到郊外里有绿油油的小草，你们能用刚刚踏步的节奏来说一说吗？（小草

小草

绿），请同学们想想森林里还有什么呢？（小花、大树）这么漂亮的景色老师想请孩子们跟老师一起唱一唱。

三、新歌学习

一）第一次聆听歌曲：师：“今天有一个小女孩也来到了郊外，请孩子们仔细听一听他到郊外来干什么（范唱），现在请一位同学告诉我小红帽去森林里做了什么（把糕点带给外婆） 第二次聆听：听后问：这首歌的情绪是怎么样的呢？（欢快、活泼）找一找歌曲中出

现了哪些节奏型。（教师带领孩子放慢完整杜节奏型）

二）学唱新歌

1.复习柯尔文手势1-1 2、带着他们一边唱旋律一边做手势

师：“边做手势边唱12

34

5”（板书

12

34

5并唱熟、抽学生）

3、用拉哼唱旋律

4、逐句教唱旋律，（先两小节后一乐句）

5、.加歌词和老师一起唱全曲

6、纠错（发现问题立刻处理，还要巩固）

7、完整演唱

7、有感情的唱全曲

情感处理第一句（自豪）

最后一句（幸福）中间一句（害怕）先引导后说再唱再做

四）、表演与拓展

1.动作创编

师：“这么欢快的歌曲，我看见许多孩子都已经迫不及待的想来跳一跳了，老师请同桌或者前后的同学讨论一下你们想创编哪些动作，给你们一分钟时间想一想，全体起立，让我们来为歌曲创编动作吧。同学们可以做自己喜欢的动作。（抽同学表演）

2、集体表演

师：

鼓励参与，请小老师上台，其他孩子可以随小老师一起跳也可以自己的动作跳

五、课堂小结

师：今天老师很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演，通过学唱歌曲我们知道了小红帽是一个勇敢有孝心的孩子。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板···）很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。我希望同学们以后能继续个有孝心不怕困难的好孩子，今天我们这节课就上到这里，下课。