Unit 2 A child sleeps for ten hours a night.板书设计及意图

Module 7 Unit 2 A child sleeps for ten hours a night. 教学设计

北星小学

高艳军

一．教学目标：

（一）知识目标：

1.可以听说读写单词：sh 、roar、fox和a night；掌握单词owl、in the day 和at night。

2.学习目标语句：A child sleeps for ten hours a night. How many hours do you sleep a night? （二）能力目标：

能听懂会说本模块句型，能运用所学语言谈论人或动物的一些生活习性特征。

（三）情感目标：

培养学生学习英语的兴趣，爱护动物。

二．教学重难点：

用一般现在时描述人或动物的生活习性。

三．教学方法：

游戏法、任务法、小组合作

四.

教具准备：

PPT课件、单词卡片

五．教学过程：

（一）Warming up: 1.Greetings. 2.Review. 1）T: First let’s review the changes of the verbs.(复习复数和动词单三形式的变化）

2）T: The third person singular form of verbs is used in the simple present tense.(复习一般现在时) You have to pay attention to the third person singular, the verbs must be changed,OK? Ss: OK. (二) Leading in: Guessing game.(根据谜语猜动物) T: Today is a sunny day.Let’s go to the zoo with three aliens.And guess what animals in the zoo. a.

a fish b. a rabbit c. a giraffe d.a snake e. a panda(复习上节课学过的动物习性句子) f. an owl(引出新单词，板书) g. a tiger(引出本课课文一) (三)New teaching：

1. T: What is the tiger doing? S: It is sleeping. T: Yes.The first alien said”Sh!The tiger is sleeping.” (板书sh)When the third alien was passing by, the tiger suddenly called”roar”.(板书roar)haha,it got frightened. Do you know “sh” and “roar”. “Sh”

means be quiet. And “roar” is the call of the tiger.(比嘘的动作和模仿老虎叫) 2. T:Open your books,turn to page 41.Please read the text one with emotion. 3. T:Good! Let’s go back to our game.(继续猜动物谜语)h. a fox (引出新词fox，板书) And When does a fox sleep ? When doesn’t it sleep ?Read and answer. S: A fox sleeps in the day and doesn’t sleep at night. T：Yes. And pay attention to “in the day” and “at night”.Look here!(板书贴单词)”In the day” means “在白天” and “at night” means “在夜晚”.They are the opposites. “In the day” and “at night” make a day”一天”.Day既可以表示一天24小时，也可以指白天12小时，为了表示白天可

以用in the day. 4. T: You are a child.When do you sleep?Do you sleep in the day? Ss: No. I sleep at night. T: How many hours does a child sleep a night? Look(板书贴单词),“a night” is the opposite of “a day”. So it means? Ss: 一夜。

T:And what about a baby?Please watch and answer. Ss:.... 5. Free talk. T: And how many hours do you sleep a night?Please ask and answer in pairs. Ss：.... 6. T: OK. Now let’s relax. .Read the chant about the owl together. (四) Practice. 1. Yes or no.（根据动物习性判断对错）

2. Look and write.(看图写话) 3. Write. My favourite animal.(写短文并请生朗读展示) (五) Homework. 六、教学反思

本课的教学内容为《小学新标准英语》(一年级起)第11册第7模块第2单元“A child sleeps for ten hours a night”。教学目的是“让学生学会使用一般现在时谈论动物及人的习性”。

为了在课堂教学中激发学生学习英语的兴趣，我创设一定的情景，培养学生听，读，说，理解和运用英语的能力；为了让学生在本课学习中能更灵活自如地表达对动物习性及各种特征的了解，我还设计了各种不同的游戏和句型分解练习，让学生在一系列轻松有趣的活动中，感受英语，享受英语，并很好地掌握语言知识。“谈论你所喜欢的动物”这一任务的设计更是激发了学生的学习热情，满足了他们的表现欲望，在体验和合作中增强了英语学习的信心。 在本课教学中，我根据学生的年龄特点和英语掌握情况，设计了一些活动，

取得了较好的成效。 英语单词的学习往往是枯燥乏味，却也是最重要的内容，为了让学生们能充满乐趣地学习，在本课的单词教学中，我采用了个人、小组、全班及“猜动物”的游戏，会有效地提高了学生的学习热情，单词也得到了很好地掌握。

在完成任务环节，为了增加学生的参与热情，我设计了分层次的练习题，同时用英语谈论他们了解的有关这种动物的特征及习性。课堂上，每个学生积极准备并展示了自己的短文，任务基本完成。 总之，在每堂课的教学设计中，我都始终坚持小学英语教学的八字方针“听说领先，读写跟上”，在课堂上让学生多听、多说、多读、多演。学生在我设计的各种生动有趣的活动中，不知不觉地掌握课本知识，并在活动中树立信心，体验成功。当然，如果能让学生在课上和课后都能创造性地拓展语言知识，发挥语言功能，那小学英语教学一定能焕发出它真正的魅力。