生旦净丑荟精粹优质课一等奖｜教案在线预览

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《唱脸谱》教学设计一、教学目标：1、教师指导学生认识京剧的表演形式及行当。2、了解戏歌的含义及演唱形式，知道脸谱的分类及所代表的人物性格。3、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美，教师指导学生初步演唱歌曲。4、通过欣赏脸谱的艺术美，培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。学情分析：四（1）班学生对京剧了解较少。针

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所属课文：生旦净丑荟精粹

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2018-05-02 09:25:00

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学校：巢湖市东风小学

生旦净丑荟精粹优质课一等奖

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关键词：生旦净丑荟精粹优质课一等奖

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《唱脸谱》教学设计

一、教学目标：

1、教师指导学生认识京剧的表演形式及行当。

2、了解戏歌的含义及演唱形式，知道脸谱的分类及所代表的人物性格。

3、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美，教师指导学生初步演唱歌曲。

4、通过欣赏脸谱的艺术美，培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。

学情分析：

四（1）班学生对京剧了解较少。针对此情况，在本节课中，我制定了以培养学生对京剧的兴趣爱好为情感目标，鼓励学生自己查找相关资料，在活动中了解京剧，喜爱京剧。本课学生认知的障碍点在于理解歌曲，了解京剧的行当，能否用韵味十足的京腔演唱歌曲。评论（0）3重点难点

二、教学重难点

重点：1、认识京剧的表现形式及行当，知道京剧的发展。

2、欣赏歌曲《唱脸谱》，并能初步随音乐合作演唱。

难点：知道脸谱的分类及所代表的人物性格。演唱歌曲。

三、教学过程

1、【导入】赏析与导入—《铡美案》

教师播放一段京剧。

师：“同学们.我们刚刚一起聆听的一段戏曲选段大家猜猜里的人物是谁呢?”

（生自由回答）

师：“那你们知道中国都有哪些戏曲的剧种吗？”

（生举手回答）

师：“中国戏曲分好多种，那么刚才我们听到戏曲是什么剧种？”

师：“谁知道京剧被称为中国的什么？”

（生答：国粹）

2、新授导入

教师播放《唱脸谱》。

师：“刚才的音乐好听吗？那我们刚刚说到了京剧大家对京剧的演唱形式以及行当了解多少呢?”

（生回答）

师：“接下来老师就把老师知道的京剧和大家分享一下”。

教师介绍“唱”、“念”、“做”、“打”四种表演形式，在介绍“生”、“旦”、“净”、“丑”四种行当。

2、初次聆听

师：“我们听一遍歌曲这首歌分为几个部分，你更喜欢哪个部分。”

（教师播放音乐，同学聆听）

师：“这首歌曲是通俗歌曲吗？是京剧吗？”

（生答）

师：“都不是，他是将戏曲和歌曲融合在一起，又是流行歌曲又是京剧，称为戏歌。”

教师介绍戏歌

师：在传统戏曲表演中，演员根据剧情的需要，脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。脸谱提示人物的性格。那这首戏歌中唱出了哪些脸谱呢？有什么颜色的呢分别代表着什么性格呢？

学生自由回答

四、巩固提高：

学唱唱歌曲

教师总结师：“通过这节课学习，同学们一定喜欢上京剧了。同学们下去以后可以搜集更多这样的歌曲，或者欣赏京剧和其他戏曲的唱段”

五、课堂小结

师：“同学们，当戏曲离舞台越来越远，离我们越来越远时，我们应该像抢救文物那样抢救这些‘活文物’，中国戏曲艺术博大精深，还有待我们继续发扬光大，我希望我们一起弘扬名族文化，传承京剧艺术”

关于本教案的常见问题

Q：生旦净丑荟精粹优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生旦净丑荟精粹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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