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小船教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：小船教学设计实例

正文

集体备课教学案

课题

主备：武志鹃

小

船

1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。

2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。能够用律动表现4/4拍歌曲的强教学弱规律。

目标

3.学会声断气连的演唱方法

1.了解4/4拍的含义及强弱规律。

重点

2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

1.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

难点

2.掌握声断气连的歌唱方法。

教师活动

学生活动（学习要求）

问题设计意图

随音乐做律动可以是学生身体放松，以更好的状态迎接新课程

带着问题听歌曲可以是学生的注意力更集中

讲解乐理知识可以克服学生在跟伴奏时拖拍或抢拍的习惯

节奏训练可以增强学生的节奏感

一、导入

1.听音乐进教室，教师播放

歌曲《幸福拍手歌》

学生跟音乐做律动

2.请同学们听一听：这首歌

曲中的“小船”指的是什么？学生初次感受歌曲

歌曲的速度、情绪是怎样学生回答：“小船”指的是爸爸和妈妈

的？

中速、充满温情的

教师同时出示歌曲的歌词。

3.教师出示家的照片，提问指名学生有感情的朗读歌词

家里有谁？

爸爸、妈妈还有我

4.教师播放歌曲录音，请同

学们再听一遍，听一听歌曲

的节拍是怎样的？

你们知道它的强弱规律吗？

四分之四拍

教师讲解四四拍的拍号以及复习四分之二拍的拍号以及强弱强弱规律、指挥图示

规律，对比的学习四四拍的拍号以及

强弱规律

教师出示练一练

学生跟随教师学习四四拍的指挥Xxxx

xxxxx

xxxxxx 图示

xx 学生自由组合节奏，组合后在惊醒

节奏训练。

5.请同学们边听歌曲边按四学生边听歌曲边挥拍

四拍的指挥图示挥拍

二、学唱歌曲

教师弹琴领唱歌谱（教师提示倚音的唱法，不占时值，美化声音）

教师弹琴，（教师唱歌谱，学生模唱填词）

请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？

教师讲解“声断气连”的演唱方法。

在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音虽断，但气息仍在保持中，不换气。

5.“声断气连”演唱方法的运用对歌曲情绪的表现有什么作用？

6.完整演唱歌曲，教师播放伴奏

小结：要懂得珍惜父母的爱，懂得感恩，感恩身边的一切。珍惜现在的幸福生活

请同学们边按四四拍指挥图示挥拍，边视唱歌谱。

请同学们跟琴演唱歌谱，注意保持声音的连贯，两小节一换气。

请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。

请同学们找出歌曲中哪些地方运用了这种演唱方法？（学生迅速找出）

学生自由回答

同学们随伴奏用饱满的气息、连贯柔和的声音有感情地演唱歌曲。

每个同学写几句感恩父母的话，在全班同学面前展示

学唱歌曲时分开歌谱和歌词进行教学是为了更完整、更准确的把握歌曲

通过本课的学习，让学生感受到父母伟大的爱，要学会感恩，学会珍惜现在的幸福生活。好好学习努力成为对社会有用的人。

达标检查：

1.四四拍拍号的定义？

2.四四拍强弱规律？

3.四四拍的指挥图示？

教学反思：

本课还是以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特情感和体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来。由于歌曲难度较大在学唱过程中耽误了一些时间，没来得及采用多种形式表现歌曲，以后会注意这个问题

板书设计：

小船

四四拍：以四分音符为一拍，每小节唱四拍

强弱规律：强弱次强弱

课后作业： 1.背唱歌曲

2.回家后唱给爸爸，妈妈听。

资料摘要

小船教学设计实例