资料摘要
《摇篮曲》总第22课时四年级备课人史建丽1、通过教学，使学生知道摇篮曲就是催眠曲，让学生在已有知识的基础上理解音学习乐、享受音乐，在已有技能的基础上表现音乐。目标2、同时以自主、即兴的创作表达自己的情感。发展儿童的各种音乐能力。通过对歌曲的欣赏活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：摇篮曲★
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 143
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-02-12 11:47:36
- 来源学校
- 学校：凌海市第二小学
摇篮曲★优秀教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：摇篮曲★优秀教学实录
正文
《
摇
篮
曲
》
总第22课时
四年级
备课人
史建丽
1、通过教学，使学生知道摇篮曲就是催眠曲，让学生在已有知识的基础上理解音
学习
乐、享受音乐，在已有技能的基础上表现音乐。
目标
2、同时以自主、即兴的创作表达自己的情感。
发展儿童的各种音乐能力。
通过对歌曲的欣赏活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养
学习
重点
育之恩，激发同学们对“真、善、美”的追求
教师活动
学生活动
调整与反思
一、激情创境：
1、师生问好：（略）
学生和教师一起来演唱师
生问好歌。
2、发声练习：
学生模仿教师的口型，多2/4: 12 34 |54 32 |1— || 次练习发声。
a
(半音上行)
二、合作探究：
1、导课：
师：这节课让我们带着思念的情绪来
欣赏有德国作曲家：勃拉姆斯创作的
乐曲《摇篮曲》。
2、请同学们谈一谈你聆听后的感受
学生试着回答。
3、分段欣赏：在这一段里表现了什
学生讨论回答。
么内容？
师：这节课让我们带着这种情绪来欣
赏东北民歌《摇篮曲》。
师问：这首歌是谁唱的？唱给谁听
课题
的？歌里唱的是白天的情景还是晚
上的情景？能形容出这是一个什么
样的晚上吗？
三：实践体验：
1、再次聆听歌曲《摇篮曲》。
2、教师可以根据教材提供的资料来
学唱歌曲《摇篮曲》。
学生看教材40页
板书设计：
《
摇
篮
曲
》
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-02-12 11:47:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 143
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_60464
来自：学校：凌海市第二小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：摇篮曲★优秀教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《摇篮曲★》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。