9.四通八达的交通ppt配套教案板书设计

未来出版社五年级上册品德与社会

《四通八达的交通》教学设计

李小娟

教学目标：

让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。

教学重点：

能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。

教学难点：

了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。

教学过程：

一、联系生活，引入课题。

1、谈话引题

节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢?谁来说说? 2、今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。

板书课题：四通八达的交通

(设计意图：用谈话的方式引入，更能贴切学生的生活，引起学生的学习兴趣。)

二、预习检测，初步认知。

1、了解古人的出行方式（课件出示）

2、认识各种交通运输工具(课件出示)

(依照学生说出来的交通工具，教师用课件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具。) 3、通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。

（1）图片对比（2）数字计算

(设计意图：通过对比，使学生感受祖国建设的辉煌成就，激发其民族自豪感和爱国热情。) 4、了解一些交通知识。

三、合作探究，深入了解。

1、了解交通运输与我们生活如何息息相关。

同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么? 同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。(教师适时引导和指示，通过相互之间知识的交流，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用)。

(设计意图：从学生的实际生活出发，用小组合作的方式来讨论交流交通运输工具的作用，一方面培养学生合作学习的精神品质，另一方面，使学生真实地感悟到交通运输与人们息息相关。)

点题：看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系，它联系着千家万户，与我们息息相关。

2、了解各种交通运输特点。

不同的交通工具，具有不同的优点和不足，接下来，大家分组讨论各种交通运输方式的特点，每个小组选择2 个讨论话题。

下面，你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题，一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。

同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结，如：航空运输（飞机）的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。

(设计意图：用学生眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，方式的思考，来了解各种交通运输方式的特点，丰富和发展了学生原有的生活经验，也培养了学生收集和整理资料的能力。) 四、拓展延伸，开阔视野。

解决交通发展带来的新问题

①公交车增多了，像巴士、空调车、地铁、私家车等，出行非常方便。道路也发生了变化，许多街道拓宽了路面。为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥等。还修建了许多通往外省市的高速公路。可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗? (课件展示：汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等) ②介绍磁悬浮列车(课件展示) 教师：现在，有一种新型的交通工具诞生了，它就是磁悬浮列车，

它是21世纪人类理想的交通工具。现在，不少国家都在研究和开发。

课件展示：磁悬浮列车——21世纪人类理想的交通工具，有文字介绍和图片。

③老师在这里提前布置一个课下作业：请同学们来设计发明一种交通运输工具，它的诞生能解决我们上述提到的那些问题。

(设计意图：延伸知识，拓宽学生的思维，布置作业，既发挥学生的想象力，又为下一课时让“梦想展翅飞翔”这一话题做好铺垫。)

(设计意图：拓展学生的知识，开阔学生的视野。) 五、当堂检测，实际应用。

这里有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适?(课件出示4种情形，并根据学生的回答，出示每种情况所选用的最合适的交通工具) (1)把面包从面包厂送到商店(汽车，又快又便宜) (2)林区的木材要运往城市(火车，运量大) (3)把我们开滦煤矿产的煤出口到日本(轮船，载重量大，价格低) (4)把紧急需要的药品运到云南受灾区(飞机，速度最快) (设计意图：创设情境，引发学生讨论，在讨论中进一步明确各种交通运输工具的不同，每种交通运输工具都各有自己的特点，应用时要根据实际情况选用，否则会造成资源的浪费。) 2.学了交通知识，我可得请大家帮帮老师，今年暑假的时候，我想自助去北京玩几天，我可以乘坐什么交通工具呢?请大家帮我选择最合适的交通方式。

去过的同学们说说你是怎样做的，教教老师。

出行时，我还有哪些需要注意的吗?(在交流中，又让学生了解了一些安全常识) (设计意图：将课堂知识与生活实际相联系，意在使整堂课下来，教师没有一次一次地讲不注意安全的危害，而是让学生通过看、想、去体会不注意安全所带来的灾难学生在社会生活中发展自己，丰富自己。)