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幸福拍手歌课型：新授课课时：一课时--------肖银梅教学目标：1.能自信自然，有表情地演唱《幸福拍手歌》2.能准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感的强化。重难点：掌握曲子当中重点的节奏，感受音乐作品欢快的情绪，用歌声和恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词。教学过程一．谈话导入1.今天这节音乐课老
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- 2018-04-26 15:05:00
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动：律动（拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）教案3
未知
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关键词：动：律动（拍手唱…教案3
正文
幸福拍手歌
课型：新授课
课时：一课时
--------肖银梅
教学目标：
1.
能自信自然，有表情地演唱《幸福拍手歌》
2.
能准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感的强化。
重难点：掌握曲子当中重点的节奏，感受音乐作品欢快的情绪，用歌声和恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词。
教学过程
一．
谈话导入
1.
今天这节音乐课老师想和大家一起讨论一下什么叫幸福？你能告诉我吗？
2.
在生活中，你们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能和大家分享一下？
3.
当你们感到很幸福的时候，你们会做什么呢？下面，我们一起来听一首歌，听完一起来说一说，歌声里是怎样表达幸福的？
二．
学习歌曲
1.
在音乐中你们听到了什么？他们做了哪些动作？（拍拍手，跺跺脚）这些都是用动作来表现他们的快乐对吗？
2.
那今天我们就一起来学习这首欢快的《幸福拍手歌》
3.
请同学看到大屏幕的歌词，边看歌词边听曲，跟着歌曲的节拍随意做做动作。
4.
这首歌的节奏是怎样的？能用掌声试一下吗？（（板书：Ｘ Ｘ
节奏，解释歌词并学习，带领学生边划拍边念节奏）
5.
老师按节奏读歌词，学生仔细听并看歌词。
6.
同学们能不能按节奏读一读歌词呢？谁来试一试？不会的可以大家一起解决。
7.
经过节奏的训练，同学们能不能试着按照这样的节拍跟着录音轻声唱一唱呢？
8.
播放伴奏，学生跟唱全曲。老师适当指导。
三．
创编歌词
1同学们唱得真好，你们还能用什么动作来表示自己的幸福心情呢？让我们来当一回作词家，编一段歌词来唱一唱好吗？
2.自由讨论，发挥你的想象。
3.现在那位同学愿意唱一唱你写的歌词？下面的同学一起来给他配动作。
4.先在小组讨论，选取一些你们喜欢的乐器，创编一个独特的节目，边唱边为我们表演。
四．总结
1.这节课我们学习了《幸福拍手歌》你们幸福吗？让我们带着幸福愉快的心情跟着伴奏，配上动作演唱一次吧。
2.这节课就在这么愉快幸福中度过了，同学们回去把你创编的歌曲唱给你的爸爸妈妈听，一起分享你的幸福。
五．板书设计
幸福拍手歌
Ｘ.Ｘ Ｘ.Ｘ
拍拍
Ｘ.Ｘ Ｘ.Ｘ Ｘ.Ｘ Ｘ.Ｘ Ｘ.Ｘ Ｘ
如
果 感
到 幸
福 你
就 拍
拍 手
教学反思：人教版小学音乐一年级下册《幸福拍手歌》
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 15:05:00
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关于本教案的常见问题
Q：动：律动（拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《动：律动（拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。