课题1　常见的酸和碱含PPT的教学设计及点评

丰南区大新庄中学导学案

任课班级： 教师姓名： 导学案编号：9hx fx-6 课题

专题复习 实验探究—反应后物质成分的探究

课型

新授

主备

薄丽媛

审核

1、掌握在探究反应后物质成分的问题时，做出猜想，设计实验方案的一般思路和方法

目标导航

2、通过对试题信息的阅读，提高学生收集信息、整合信息、运用信息的能力。

3、激发学生对科学探究的兴趣

1、重点：掌握实验探究一般的思路和方法

重点难点

2、难点：学生根据相关物质的化学性质自主设计实验方案

教学内容

复备

【激情导入】实验探究题在中考理综试题中通常出现在35题，是考试中的难

点，学会一般的解题思路和方法很重要，今天咱们来学习实验探究的一种类型，反应后物质成分的探究。

【探究之旅】探究活动一

反应后溶液中溶质成分的探究

学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：

[提出问题]废液中的溶质是什么物质？ [做出猜想]

猜想一：CaCl2

猜想二：CaCl2

和 [查阅资料]CaCl2溶液呈中性。

[设计实验] 提供的实验用品：无色酚酞溶液，紫色石蕊溶液，Na2CO3溶液，铁钉，石灰石

实验步骤

实验现象

实验结论

探究活动二

反应后生成固体或气体的探究

乙炔（C2 H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为 CaC2

）与水反应生成，同时生成一种白色固体。

【提出问题】白色固体是什么物质？ 【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：

猜想一：CaO ；猜想二：

；猜想三：Ca(OH)2

。 他的依据是 。 【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立。否定猜想一的理由大新庄中学“三四五”教学模式导学案

是：_______________________________________。

【进行实验】 （一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到 _____________证明猜想二不成立。 （二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液， 有白色沉淀出现，证明猜想三成立。该反应的化学方程式为： 。 结论：白色固体是 Ca(OH)2

。

课堂小结，畅谈收获

自我检测

1、某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动，请你和他们仪器完成以下实验探究．

【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中，该反应的化学方程式是

．

【查阅资料】CaCl2溶液显中性

【提出问题】实验中未观察到明显显像，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？

【猜想与假设】针对疑问，甲组同学猜想如下：

猜想Ⅰ：只有CaCl2； 猜想Ⅱ：有

；

猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca（OH）2； 猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca（OH）2

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想Ⅳ不合理，其理由是

．

【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究．

实验方案

滴加紫色石蕊溶液

实验操作

实验现象

实验结论

溶液中含有Ca（OH）2

溶液中含有Ca（OH）2

溶液中含有Ca（OH）2

产生白色沉淀

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的．

【评价反思】（1）丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca（OH）2，请你帮助他们说明原因

．

（2）在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考大新庄中学“三四五”教学模式导学案

虑

．

2、某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究．

探究一：该气体的成分．

【猜想与假设】

小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．

小明说：不可能含有N2，因为______ 。

小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO______ 。

该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

【进行实验】

实验编号

①

实验操作

将气体通入澄清的石灰水中

澄清石灰水变浑浊

将带火星的木条伸入该②

【得出结论】

（1）由实验①可知，该气体中肯定含有_____ _，写出该反应的化学方程式______ 。

（2）由实验②______（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是______ 。

探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性。

向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显______性。

气体中

带火星的木条没有复燃

澄清石灰水变浑浊

实验现象

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课后记

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