整理和复习优质课教案内容

学科：数学 五年级 教师：潘世学

课题

教

学

目

标

教学巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

小数除法—整理和复习

课时安排

1 课时

重点

教学培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

难点

教学设想

教学粉笔、教材、小黑板

通过复习，进一步掌握小数乘法的意义，算理、计算法则以及灵活取积的近似值，通过整理使知识系统化、条理化。培养学学生的归纳、整理能力，提高计算的熟练程度。

教学方法

完成教材第43页练习十的第7题。

用具

拓展延伸

板

书

设

计

教

学

反

思

自主学习、合作交流、学练结合

整理和复习

40.32÷24=1.68 111÷ 0.3=370 6.92×0.84=5.8128 2.8×6.25=17.5 2.07÷0.023=90 1.23÷0.03=41

教学设计（续页）

2018 年

4月

12 日

教师活动

学生活动

一、谈话引入，整理回顾

0.67×7.5

9.12×0.8 本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复8.36×0.25 1.89÷0.54

7.1÷0.25 习一下有关小数除法的知识。请同学们完成教材第0.51÷2.2 42页整理和复习的第1题。

3.14×102 0.125×7.41×80 教师多媒体出示。

(3.2+0.56)÷0.8 0.67×7.5=5.025

9.12×0.8=7.296 学生先独立完成计算，然后教师指8.36×O.25=2.09 名学生汇报自己的计算结果，再集体订1.89÷0.54=3.5

7.1÷0.25=28.4 正。

0.51÷ 2.2=0.2318…

3.14×102=320.28 0.125×7.41×80=74.1

(3.2+0.56)÷0.8=4.7 生1：小数乘法可以先转化为整数同学们完成得都很好！这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什乘法来计算，最后加上小数点。

生2：除数是小数的除法可以先转么联系吗？

对！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算化为除数是整数的除法，再进行计算。

整数的运算顺序同样适用于小数运呢？

同学们回答得都很好！下面我们继续看教材第算。

42页整理和复习的第2题。

生：图中提供了2012年8月28日教师多媒体出示该题。

的中国银行外汇牌价，1美元可以兑换请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的6.34元人民币，1港元可以兑换0.82元信息解决这些问题吗？

人民币，1日元可以兑换0.08元人民币，100元人民币可以兑换多少美元呢？保留两1欧元可以兑换7.96元人民币。

位小数。

生：100÷6.34≈15.77(美元)，所同一块手表在香港标价500港元，在日本标价以100元可以兑换15.77美元。

5500日元。它在哪儿的标价低呢？

生：500港元兑换成人民币是500一个玩具2.8美元，用100美元可以买几个这×0.82=410(元)，5500日元兑换成人民样的玩具呢？

币是5500×O.08=440(元)，440>410，同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识所以这块手表在香港的标价低。

解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，生：2.8×6.34=17.752(元)，100结合实际选取合适的结果。下面请同学们两人一组÷17.752≈5.63(个)，所以用100元可进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，以买5个这样的玩具。

并加以解决。

二、巩固练习

每组三个学生，其他学生在草稿纸1．完成教材第43页练习十的第1题。

上完成，然后集体订正。

教师分别找两组学生板演，

40.32÷24=1.68

111÷0.3=370

6.92×0.84=5.8128 2.8×6.25=17.5

2.07÷0.023=90 1.23÷0.03=41

2．完成教材第43页练习十的第2题。

1.3÷0.03≈43.33 6.509÷0.27≈24.11 学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。

0.68÷0.95≈0.72

3．完成教材第43页练习十的第3题。

先让学生独立计算，并填写表格，货物名

数量

单位

单价

总价

篮球

4 个

84.5元

338.00元

然后集体订正。

足球

5 个

86.8元

434.00元

总计金额

4．完成教材第43页练习十的第4题。

9.7÷1.5≈6.5（分钟／千米），所以李大伯学生独立思考，根据题中信息提出跑lkm平均需要6.5分钟。

相关的数学问题，并给予解决。

5．

三、课堂小结

通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与

大家分享一下吗？

学生发言

教师给予点评。

作业：完成教材第43页练习十的第5、6题。

审阅人： 年 月 日