整理和复习教学设计第一课时是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习教学设计第一课时｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计第一课时

正文

晒课教案

2017—2018学年度

小数除法的整理和复习

海后小学

李延萍

小数除法的整理和复习

教学内容：人教版教材五年级上册P42—43页的内容. 教学目标：

1.知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2.过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯

教学重点：

巩固小数除法的计算及循环小数的概念. 教学难点：

培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、谈话：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。 2、揭示课题：那我们现在一起来整理和复习“小数除法”这一单元。（板书课题）

二、合作探究，解决问题

1、全体回顾本单元学习的各个知识点。

学生回答，师同时出示课件。

2、请同学们完成教材第42页整理和复习的第1题。（教师多媒体出示）

0.67×7.5 9.12×0.8 8.36×0.25 1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2 3.14×102 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8 （1）知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？

（2）那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？

（3）学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正。

小结：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。

除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。

3、请同学们完成教材第42页整理和复习的第2题。（教师多媒体出示）

（1）请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的信息解决这些问题吗？

（2）我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。

（3）根据图中所给的信息解决问题

（4）小组合作完成后汇报

三、巩固练习，拓展提高

1．完成教材第43页练习十的第1题。（教师多媒体出示）

教师分别找两组学生板演，每组三个学生，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。

2．完成教材第43页练习十的第2题。（教师多媒体出示）

学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正

3．完成教材第43页练习十的第3题。（教师多媒体出示）

先让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。

4．完成教材第43页练习十的第4题。（教师多媒体出示）

学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。

5. 完成教材第43页练习十的第5、6题。

学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。

6．完成教材第43页练习十的第7题。（教师多媒体出示）

学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。

四、课堂检测。

出示有关练习让学生检测一下。（教师多媒体出示）

五、归纳总结，评价提高

通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？（学生发言）。

教师给予点评

六、布置作业

完成有关补充练习。

资料摘要

整理和复习教学设计第一课时

整理和复习教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3546

配套课件

整理和复习PPT课件和优质课一等奖

整理和复习PPT课件和第二课时教案

整理和复习PPT及课堂实录内容

整理和复习PPT课件和名师教学视频（文字实录）

整理和复习PPT课件教学实录

整理和复习PPT及课堂实录内容

相关文档

整理和复习获奖说课稿

整理和复习名师课堂实录

整理和复习第二课时教学设计

整理和复习教学设计及教案分析

整理和复习教案2

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？