Unit 10 Where were you yesterday?名师教学设计1

Unit 10 Where were you yesterday ?

第[1]课时

1、能听懂、会说、认读、会写yesterday , today , tomorrow , at work , at home , in bed , in hospital 。

2、能听懂、会说、认读、会写“Where were you yesterday ?”“I was …”

重点：能听懂、会说、认读、会写新单词

难点：感知并学习一般过去时的用法

关于常见地点的图片若干，台历一个，单词卡片，教学课件等

教学过程设计

备注

教学目标

重点难点

教具准备

Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 课题引入：

2.Revision words. 3. A song : Fishes , Fishes , Where Are You ? 4.复习现在进行时，一般将来时的概念和结构。

Step 2 Presentation 1. 导入主题

2. 单元词句板块的整体学习

第一步：学习过去式的单词：last week,last night,last year, yesterday. T: Yesterday was Sunday . 第二步：学习“Where were you…?”的问句

T: Yesterday was Sunday . Where were you yesterday? 第三步：整体学习“I was …”的表达

T: I was in the park on Sunday . I was in the tea house 教学步骤

on Sunday . 及

第四步：学习句型“Where were you … ?”“I was …”

主要内容

①T: Where was I last Sunday or last Saturday ? ②T: You are right. It’s your turn to tell me where you were last Sunday or last Saturday . ③T: Were you in the shopping centre ? 第五步：学习新词组：at home, in bed ,at work, in hospital. Step 3 Learn the text 课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文

第一步：Listen and answer the questions 不打开书，只听录音，听录音前，给出任务，听对话后回答问题：明明昨天在哪里？

第二步：Listen and find 打开书，听录音，画出相关问题的答案，检查刚才自己听到的是否正确

第三步：Listen and answer 学生回答问题，教师可通过课文插图或图片引导学生核对问题答案，在学生回答的过程中，教师可继续提问，引导学生理解sick的意思，并出示单词卡片带读。

第四步：Listen and repeat 听录音，跟读对话，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调，读出疑问、生气或抱歉的语气

第五步：Read and dub 出示课文插图，引导学生为对话配音。根据学生的水平，可先练习一幅图或多幅图，引导学生记忆对话，并完成配音的任务

Step 4 Practice 1. 学生四人一组，谈论上周末自己身在何处

2. 学生进行接龙的chant 创编

3. 学生分组上台进行chant接龙

Step 5 Homework 1.

抄写单词五英一中。

2.

抄写课文一英一中。