整理和复习教案2｜教案在线预览

资料摘要

整理复习教学目标：1.巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。2.进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3.培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4.培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重难点：重点：巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。难点：培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-03 11:25:00

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学校：沙市区实验小学

整理和复习教案2

未知

2018-04-03 11:25:00

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关键词：整理和复习教案2

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整理复习

教学目标：

1.巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。

2.进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3.培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

4.培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

教学重难点：

重点：巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。

难点：培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

教法学法：

教法：讲授法、归纳法

学法：练习法、迁移法

教学过程：

一、情知引入：

“生活中不是缺少数学，而是缺少发现数学的眼睛”。你是怎么理解这句话的？（学生发言）师：好了，同学们想一想，这段时间我们学习了好多知识，那么这节课我们就来对这部分的知识进行复习，好吗？板书课题

二、情知体验 1.本单元我们学习了哪些知识？

生在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。 2、小数除法有哪些类型？

学生举例说说，（如：除数是整数的、除数是小数的）

你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？

(生1：商的小数点容易忘记。

生2：除数和被除数没有扩大相同的倍数。

生3：除不够时没有用0占位师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。 3、什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？

4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P36 ①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。 ②试着提出数学问题，并解决问题。三、情知内化

1、口算题：

0.48÷4= 6.3÷7= 4÷0.2=

3.6÷0.3= 0.36÷0.4= 2÷5=

2、在下面的括号里填上'﹥'、'﹤'、'﹦'。

0.35÷0.8()0.35 3.58÷4()3.58

7.6÷1.2()7.6 4.93÷1()4.93

你们能说一说这里面的规律吗？

当除数小于1时，则商大于被除数；当除数大于1时，则商小于被除数。

你们今后在计算小数除法的过程中就可以运用这种方法初步判断计算的结果是否正确。 3、估计下面各题的商是否正确，说说你的理由。 4.48÷3.5=12.8 ( ) 12.3÷1.5=1.845( )

13.3÷0.95=0.14( ) 7.2÷0.64=46.08( ) 4、按规律填数：

（1）40、20、10、（）、（）

（2）25、10、4、（）、（）

四、情知拓展

可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。五：布置作业练习七

第5题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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