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整理和复习教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教案和课堂实录

正文

顺城区实验小学教案

异分母分数加、减法

第1课时

教学目标：1.知识与技能：学生在尝试学习中掌握异分母分数加减法的计算法则，并能正确地进行计算。培养迁移、类推、概括等能力。

2.过程与方法：让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意识。通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。

社会主义核心价值观渗透要点：在异分母分数加、减法的计算方法的探究过程中渗透自由与敬业教育。

重点：掌握异分母分数加减法的计算法则，正确进行计算。

难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。

教具学具：图片、课件

教学过程：

复习导入

1.计算下列各题。

5172



9988说一说同分母分数加、减法计算的法则。计算中应注意什么？

1.创设情境导入: ①出示课本第93页例题1（呈现课本例题图）。

思考：题中告诉我们那些数学信息？你能提出那些问题？

②出示问题：纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活中共占几分之几？指名列式,说说为什么用减法?板书③学生试做。

④质疑导入新课。遇到了什么困难？观察

31+

10431

和我们前面学的同分母分数104

有什么不同？我们把

31+

这些分母不同的分数，给它起一个名字叫异分母104分数，这节课我们就来学习异分母分数加减法。板书课题(异分母分数加、减法) 2.引导发现合作探索。

思考：（1）遇到这样的问题我们以前怎么办？（转化成旧知来解决）板书（转化）

（2）小组交流然后试做，指名板演。

（3）学生讲解。

思考：为什么要通分？通分之后怎样做？

（4）教师数形结合讲解算理. （5）出示第二个、第三个问题，学生试做。

思考：为什么要通分？通分之后怎样做？

（6）小结算法。观察例1，说说异分母分数加减法怎样计算？

异分母分数加、减法，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。(板书) （7）看书质疑。

3.巩固提升。

（1）基本训练

5131



838451思考：

能转化成小数进行计算吗？为什么？说明了什么？

83（2）下面的计算对吗？不对的在后面改正过来。

242347



3995712734

1055（3）94页做一做1题。

思考：分数加、减法怎样验算？学生猜测，然后验证。

做完学生总结分数加、减法的验算方法。

4.总结：同学们，今天我们学习了异分母分数的加、减法，谁来说一说我们是怎样学异分母分数的加、减的？你有那些收获呢？通过这节的学习你有什么反思？

5.布置作业

完成教材第95页练习二十四的第1~4题。

6.教师寄语：我只会做两件事，一件是简单的事，一件是把复杂的事变简单

——笛卡尔

板书设计：

异分母分数加、减法（1）

316511310.30.25

1042020201043333

1020102055110.55

10020633

202020异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的法则进行计算。

资料摘要

整理和复习教案和课堂实录

整理和复习教案和课堂实录

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