资料摘要
课题：35、会跑的“黑板”第一课时李冬梅教学目标：1.认识本课“杰、培、贯、考……”等11个生字；积累“全神贯注、恍然大悟……”等词语。联系上下文理解新词：全神贯注、聚精会神、恍然大悟等。2.正确流利地朗读课文，能根据教师要求，划出有关句子；结合课后练习，初步学习边读边想的阅读方法。3.了解安培误把
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：35 会跑的“黑板”
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 86
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-19 08:05:00
- 来源学校
- 学校：上海市青浦区重固小学
35 会跑的“黑板”优秀教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：35 会跑的“黑板”优秀教学设计范文
正文
课题：
35、会跑的“黑板”
第一课时
李冬梅
教学目标：
1.
认识本课“杰、培、贯、考……”等11个生字；积累“全神贯注、恍然大悟……”等词语。联系上下文理解新词：全神贯注、聚精会神、恍然大悟等。
2.
正确流利地朗读课文，能根据教师要求，划出有关句子；结合课后练习，初步学习边读边想的阅读方法。
3.
了解安培误把马车车厢的后壁当作黑板边走边演算的故事，体会他对科学的专注态度。
1.
认识本课11个生字，理解并积累本课新词。
教学重点：
2.
正确流利朗读课文，根据要求划出有关句子并能结合课后练习，初步学习边读边想的阅读方法。
教学难点：
了解安培误把马车车厢的后壁当作黑板边走边演算的故事，体会他对科学的专注态度。
生：常规预习（一读，二标，三圈，四划，五想，六查）
课前准备：
师：课件
教学设计：
一、激发兴趣，导入新课。
1.谈话引入。
2.介绍安培。
出示：一百八十多年前，法国有个杰出的科学家叫安培。
抽生读，借助拼音读准字音，读通句子。
（1）
学习生字：百、杰、培。
（2）
生齐读句子。
（3）
师补充有关安培的资料。
（4） 出示课题，质疑。
二、初步感知课文，了解故事内容。
1．
自由轻声读课文，边读边思考：文中的黑板究竟是什么？用直线在文中划出有关语句。
2.交流，明确：文中的“黑板”指马车车厢的后壁。
（1）示句：原来，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。 （2）师对“黑板”一词所加的引号加以说明。
（3）生齐读。
3.再读课文，边读边思：安培为什么会把马车车厢后壁当做黑板？并完成填空。
一天，安培在
的街上一边散步一边
，忽然，他看见一块“黑板”，便跟着它边走边演算，直到他追不上了才发现，原来会跑的“黑板”是
。安培研究问题真
。（学习生字：考）
1
三、细读课文，体会安培对科学的专注态度。
1.出示：他研究问题全神贯注，常常达到入迷的程度。
学习字词：
①
贯（上半部分书写指导）
②
全神贯注：
理解词意。
说话练习：你有全神贯注地做过什么事情吗？
③
抓住“入迷、常常”指导朗读句子。（抽生读，齐读）
2.学习课文第2节。
1)
自由读，找出描写安培研究问题入了迷的句子。
2)
交流。
3)
比较句子，你认为哪一句更能表现安培思考问题时的专注，为什么？
4)
指导朗读。
5)
师：原来他正在思考一道数学题呀。
过渡：引读“他一边……一边……”
3.学习第三节。
1)
师引读。
2)
指导朗读：“太好了！”“高兴”读出欣喜的情绪。（学习生字：掏、粉）
3)
小结。
4.学习第4、5节，进一步体会安培对科学的专注程度。
（1）师引读。
指导朗读有关句子。
（2）师：可是，黑板还在移动，安培做了什么让你觉得他很入迷？（生交流）
抓住
“不知不觉”、“聚精会神”指导朗读。
（3）师：后来，“黑板”越跑越快，安培……（引读）
（借助“气喘吁吁”、“恍然大悟”等词来理解安培随着“黑板”的动而动，体会他对科学的专注精神。）（学习生字：恍、悟）
（4）指导朗读第4、5节。
5.想象：假如你是街上的行人，亲眼看到这一幕，你会怎么说？
四、总结
35、会跑的“黑板”
研究问题
板书设计：
“黑板”
安培
全神贯注
竖
掏出，演算
慢慢动了
跟着走，聚精会神演算
越跑越快
追不上
马车车厢后壁
恍然大悟
2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-19 08:05:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 86
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_29410
来自：学校：上海市青浦区重固小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：35 会跑的“黑板”优秀教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《35 会跑的“黑板”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。