十三　找“宝”教学设计一等奖｜教案在线预览

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找“宝”【年级/分类】三年级、活动类作文【情境任务】今天，我们要在教室里开展一次找宝活动。这次不仅是找到这些宝贝，更重要的是把找“宝”的过程写清楚。【教学目标】1、在活动中，仔细观察找“宝”的过程。2、学习运用准确的动词把找“宝”的过程按顺序写清楚。【教学流程】一、呈现情境任务。1、小队活动回顾，（

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所属课文：十三　找“宝”

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2018-05-16 15:33:00

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学校：上海市古美学校

十三　找“宝”教学设计一等奖

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关键词：十三　找“宝”教学设计一等奖

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找“宝”

【年级/分类】三年级、活动类作文

【情境任务】

今天，我们要在教室里开展一次找宝活动。这次不仅是找到这些宝贝，更重要的是把找“宝”的过程写清楚。

【教学目标】

1、在活动中，仔细观察找“宝”的过程。

2、学习运用准确的动词把找“宝”的过程按顺序写清楚。

【教学流程】

一、呈现情境任务。

1、小队活动回顾，（PPT寻“旺”、“关爱夕阳红”）提供活动需要。

师：此时此刻你想

（引导学生体会找宝快乐、公益意义）

板书：找“宝”

2、头脑风暴。

（1）猜猜看

“宝”物会是什么？

（PPT出示宝物照片）

（2）猜猜看“宝”物会藏在哪里呢？

3、出示【情境任务】：

今天，我们要在教室里开展一次找宝活动。这次不仅是找到这些宝贝，更重要的是把找“宝”的过程写清楚。

二、设计支架，学会观察。

1、找“宝”，学习观察。

观察任务：

仔细观察，他们找“宝”时，在哪些地方找？是怎么找的？

2、选两位同学找“宝”。

3、交流找“宝”的过程。

板书：

哪里找

怎么找

三、运用支架，写出找“宝”片段。

写一个片段：

把观察到的找“宝”经过写清楚。

找“宝”活动开始啦……

四、师生共评。

重点关注“

哪里找？怎么找？

”用上修改符号投影评改过程。

五、布置作业。

用所学方法，自改习作。

找“宝”

仔细观察

哪

里

找

怎么找

电脑桌

拉开、拿起、翻看……

过程清楚

窗

台

踮脚尖、伸长脖子、摸索……

窗

帘

掀开、拉、观察、抖动、

桌肚下

蹲下、歪头、抠……

关于本教案的常见问题

Q：十三　找“宝”教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十三　找“宝”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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