27　镇定的女主人优秀完整教案

32、镇定的女主人

逸夫小学 朱冬梅

[教学目标]

1、认识本课4个生字，理解“镇定、迷惑不解”等词语的意思。积累表示人物说话的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。能初步体会直接引用语言和间接引用语言的区别。

3、能联系上下文想象女主人对保姆说的话，再写下来。

4、能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。

[教学过程]

一、谈话导入 1、小朋友，今天我们一起来学习新课《镇定的女主人》

（板书课题，生齐读）

2、读了课题，你想知道什么？

（1）生交流（如：“镇定”是什么意思？女主人遇到了一件什么事？她是怎样表现的？……）

（2）初步理解“镇定”的意思。

3、让我们带着问题来读读课文。

二、

整体感知课文，学习字词：

1、出示自学要求：

（1）读课文，自学生字新词。

（2）读通课文，做到不加字漏字，说说课文主要讲了一件什么事？

（3）还有什么不理解的提出来。

2、自学后同桌交流。

3、检查反馈，多媒体出示：

（1）

出示生字新词：保姆、吩咐、煞白、迷惑不解、镇定、佩服、慌乱

．．．．．．开火车认读，齐读。

（2）

点击“煞”字，注意字形结构，以及它在田字格里的位置。练习写字。

1

（3）

说说你用什么方法理解带点词语？

（查字典、找近义词、在反义词前加否定，分字理解，联系课文内容等）

（4）

点击“吩咐”， 媒体出示：

你还能说出几个表示说的词语吗？

嘱咐、叮嘱、关照、告诉、交代、反映、汇报……

4、指名分节读课文，读后学生评议。

5、讨论：课文主要讲了一件什么事？

三、研读课文，练习说话 1、轻声读课文，小组内思考讨论：

媒体出示：

（1）女主人发现了什么? （2）她是怎么想的？

（3）她又是怎么做的？

（4）结果怎样？

2、师巡视指导。

3、出示练习，分步练习说话：

（1）女主人发现了什么? 出示：

女主人发现 （板书：发现） 生练习说话。

（2）桌子底下有一条眼镜蛇就盘在女主人的脚上，情况如此危急，女主人会怎么想？接着出示：

心想： （板书：想到） 生练习说话。

（3）除了书上写到的，你认为女主人还会想到些什么？进一步扩展训练说话。

（4）女主人又是怎么做的呢？（板书：吩咐）她会对保姆低声吩咐些什么？接着出示：

于是她把保姆叫来低声吩咐：“ 。” 生练习说话。

（5）根据提示，把话连起来说一说。

忽然，女主人发现 ，心想： 。于是，她把保姆叫来低声吩咐：“ 。”

2

①生自由准备。

②同桌互说。

③指名生说，集体评议。

4、小结感悟: （1）通过刚才的学习，你认为女主人怎么样？齐读课文最后一节。

（2）交流:女主人的镇定表现在哪些地方? 5、想象说话:在场的客人们还会怎么想？怎么说？多媒体出示：

大家听了，都很佩服女主人的镇定，有的 ，有的 ，还有的 。

四、总结全文,完成练习

1、师总结:在我们的生活中经常会遇到一些紧急情况，我们要像故事中的女主人那样沉着、冷静，不慌不忙，做出妥善处理。

2、比一比,读一读,注意读出不同的语气。

媒体出示：

客人迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。

客人迷惑不解，问女主人：“到底发生了什么事？”

(1)比较两句句子的异同。

(2)体会两种写法的不同之处。

(3)读读两句句子，感受直接叙述与间接叙述的差异。

五、拓展作业

1、作业布置：

(1)抄写生字新词。

(2)积累文中描写人物动作和神态的句子。

2、拓展练习：

三星级：用吩咐说一句话。

四星级：写出几个表示说的词语，选一个说一句话。

五星级：写出几个表示说的词语，分别用这些词语说一句话。

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附板书

32镇定的女主人

吩咐

想到

发现

4