9　一个小村庄的故事教学设计内容推荐｜教案在线预览

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7 一个小村庄的故事孝昌县王店镇中心小学严书明１．会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。２．了解课文的主要内容，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。３．联系上下文和生活

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所属课文：9　一个小村庄的故事

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2018-06-05 00:56:00

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学校：孝昌县王店镇中心小学

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一个小村庄的故事

孝昌县王店镇中心小学

严书明

１．会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。

２．了解课文的主要内容，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

３．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。

４．有感情地朗读课文。

理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。

联系生活实际体会课文所蕴涵的深刻道理。

生字词语卡片、课件。

２课时

第一课时

一、出示插图，导入新课

二、自学课文

１学生自由读课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍；遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

２同桌之间互相读课文，互相纠正字音。

３学生分段朗读课文，师生共同正音。

４检查识字情况。

５开火车认读“森林、造犁、盖房、扩大、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明、柴烟”等词语。

三、探讨村庄变化

１、出示小村庄变化后的那幅图

２、理解词语：“没喘气儿”是什么意思？运用的是什么修辞手法？从哪儿可以看出大雨没喘气儿？

３想象情景：读了这些词句，你仿佛看到了什么情景？你好像听到了什么声音？

４再现情境：这是一幅多么凄惨悲凉的画面呀，让我们再来亲眼看一看这个风雨飘摇中的小村庄吧！看看抱头哭泣的人群吧！

四、指导书写

五、布置作业，温故知新

第二课时

一、导入新课

二、深刻感悟，读中释疑

１请同学们默读课文，边读边想，把最能表现小村庄消失原因的语句画出来。

２同桌交流：把你画的句子读给你的同桌听听，并说说你从句子中读懂了什么？

３全班交流。

预设：

（１）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。”

（２）“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”

（３）“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”

三、深入探究，读中悟理

１质疑。

２学生交流讨论。

３小结。

４感悟第５自然段：

５交流启示：

四、拓展延伸，升华情感

五、布置作业，延伸课堂（任选一项）

１设计一句环保公益广告口号。

２写一写你读此文之后的感受。

３以小组为单位，合作办一份“保护绿色家园”的手抄报。

课堂上，我利用多媒体课件创设情境激发学生学习兴趣，给学生心理上的支持，创设良好的学习氛围。帮助学生通过自主学习，体会环境保护的重要性。

关于本教案的常见问题

Q：9　一个小村庄的故事教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　一个小村庄的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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