32　葡萄是酸的ppt课件教学实录

《葡萄是酸的》教学设计

浦东新区新城小学

郭林娟

教学目标：

1．学习本课四个生字“葡、萄、遗、憾”，读准“葡萄”的字音，理解“遗憾”的意思；积累词语“馋涎欲滴”。

2．在老师引导下练习用比喻的方法把句子写具体。

3．有感情地朗读课文，积累文中克雷洛夫写的寓言中有关描写葡萄的句子。

3．体会狐狸的言行，了解寓意。

4．初步感受不同作家的写作风格。

教学过程：

一、导入：

1．秋天到了，葡萄园里的葡萄成熟了。望着眼前的葡萄，你有怎样的想法呢？

小结：是啊，成熟的葡萄甜津津的，不要说尝，就是看看那晶莹剔透的外形，都会让人馋涎欲滴。

2．有一只狐狸，也来到了葡萄园，看到了这些诱人的葡萄，它是垂涎三尺，可它却偏说——葡萄是酸的。（媒体演示）

“葡萄”的“萄”在这里读轻声。刚才你们读准确了，齐读词语

3．成熟的葡萄明明是甜的，狐狸为什么偏要说是酸的呢？这节课，我们就来学习关于这只狐狸和葡萄的寓言故事。齐读课题。

二、初读课文、整体感知：

1.寓言常常通过一个短小的故事，告诉人们一个道理。这则寓言中列出了三种不同的写法，它们分别出自《伊索寓言》、俄国大作家列夫~托尔斯泰和俄国大寓言家克雷洛夫之笔。（媒体演示）你们想了解这三位大作家吗？请读这份资料。（媒体）

2.引读：（一）选自——（二）的作者是——（三）的作者是——

3.文中的三种写法都讲了一个故事，请大家打开书，自读，再试着用最简要的话把故事内容说清楚？

小结：真是个聪明的读者，文中的第一种写法就最简要地讲述了这个故事。我们一起读。（媒体出示）

三、精读全文：

（一）研读描写葡萄的句子：

1.三位大作家是怎样来描写葡萄的？请默读全文，用“——”画出描写葡萄的词组或句子。

2.反馈交流：

（1）出示：一串串的葡萄

成串成串的熟透了的葡萄

丰盛的成串成串的葡萄

多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。

（2）开火车读这些词组和句子。这样的葡萄你会觉得是酸的吗？

师：对呀！熟透的葡萄一定是甜的。齐读。注意要读出这种感觉。

（3）三位大作家把葡萄描写得十分诱人，你最喜欢哪一个？为什么？（多汁

亮晶晶

像碧玉一般）指名读

（4）此时的葡萄仿佛成了一件工艺品，让我们读好这句比喻句？

（二）体会狐狸的心情，了解寓意：

1．葡萄架上的葡萄真多，晶莹剔透的果实让人眼馋。狐狸第一眼见到这些葡萄心里会怎么想？（出示填空）

2．你怎么知道狐狸会这么想呢？从哪句话中看出来？（出示文三）读文找到有关句子。（出示：狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。）

狐狸的这个表现该怎么读好呢？自读，指名读，女生读

（1）这甜美的葡萄对饥肠辘辘的狐狸太有诱惑力了——读：（再读好这句话）

（2）、引导想象狐狸此时想吃葡萄的其它表现，训练写生动，写具体。

出示图：想象一下，狐狸还会有怎样的表现让我们能感受到他太想吃葡萄了，

出示：狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了，馋得

。

（恨不得

。）

（兴奋得

。）

3．狐狸心里是怎样想的，它又是怎么做、怎么说的呢？再默读全文，用“~~~”划出有关的句子。

（1）出示：

（一）

狐狸临走时，自言自语地说：“还是酸的。”

（二）

它跳了半天，但总是没有能吃到葡萄，为了使自己不至于太难过，它说：“葡萄是酸的。”

（三）

狐狸白费了一个钟头，它只好走了。它愤愤地说：“……

4．引读：狐狸那么想吃葡萄，可却说——这是什么原因呢？自读（三）找找原因

（1）理解“遗憾”的意思。（出示：遗：留下。憾：失望，不满足。遗憾：形容不称心。）指名读解释。

（2）文中狐狸遗憾的是什么呢？联系课文来说说。

引读：狐狸看到多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般——（狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。）但唯一遗憾的是——

5．狐狸为了吃到葡萄，在一个钟头里，它想了好多办法，想了哪些办法呢？

（出示）“狐狸想吃葡萄，于是它

，结果失败了。”用这个句式来想像说话。同桌互相说一说。

6．引读：狐狸千方百计，动足了脑子，可葡萄实在挂得太高了，它白费了一个钟头，累得气喘吁吁，却无论怎么——，为了不让自己太难过，所以它说——这就是吃不到葡萄说葡萄酸。我们来读狐狸说的话，注意读好狐狸当时的心情。（齐读旁白，指名三人分读；师生配读）

7．引读：明明是出示——生读：丰盛的成串成串的熟透了的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。可狐狸却说——生读：虽然看上去挺好，实际上却都没有成熟！没有一颗不是酸的他这样的歪曲事实，全是为了——生读：（安慰自己）

四、总结全文：

1．狐狸吃不到葡萄，为了安慰自己，就歪曲事实，这是不对的，这则寓言就告诉我们这个道理。（出示：遇到困难，我们要勇于面对现实，想办法解决，即使无法解决也不该去埋怨。）自读。

2．现在这则寓言常常用来讽刺那些没有真才实学，对真正有本领的人却又非常嫉妒的人，人们把这样的人称为“吃不到葡萄的狐狸”。

3．这三种写法由三位大作家所写，可谓风格迥异，你最喜欢哪一篇？说说理由。

4．三位语言大家的写作风格各有不同，（1）短小、精炼；（2）简练又不失生动；（3）描写细腻、情节生动，无论哪种写法，都告诉我们这个道理。齐读寓意

板书

38葡萄是酸的

（一则寓言）

饥饿的狐狸

熟透

（甜）

歪曲事实

（不使自己太难过）