Lesson 2 New and Old名师教学设计

Lesson2 New and Old！

一．教学目标：

1.语言知识：（1）能听、说、读、写四会单词：is ,are, it, they, new, old.

（2）能灵活运用句型：I like your___.

Is it/ Are they____? Yes./No. 2.语言技能：（1）能准确熟练地朗读对话，并能在课堂上进行一对一

练习。

（2）能运用所学词汇和句式进行简单的对话练习。

3.学习策略：（1）自主学习。能自读第一部分语句，

理解this is和thes are的区别。

（2）合作学习。A，合作理解part1中新单词的意思。

B，合作编制对话。

（3）探究学习。自编对话。

4.情感态度：（1）通过所学的单词及对话，把所学知识运用到实际生

活中，激发学生积极的学习情感。

（2）通过对话、小组活动、小搭档之间的交流合作，提

高自学能力。

二．教学重难点：

重点：掌握本单元句型、单词并能运用。

难点：根据所学内容，进行对话创编。

三．教学准备：单词图片，PPT

四．教学方法：情景教学法、合作学习、任务型教学法。

五．教学过程：

Ⅰ.

Warm-up: Sing a song “Head shoulders knees and toes”

(2mins)

设计目的：活跃课堂气氛，营造学习英语的氛围，引出本课主题。

Ⅱ. Revision: Review the words of clothes(Draw a picture of a body on the blackboard .Stick the clothes cards to the body . )

(3mins)

设计目的：让学生进一步熟悉上一课的词汇，配合本课单词的使用。

Ⅲ. Lead-in:

T: Look, what’s this?

(2mins)

Ss: It’s a cap.

T: It’s nice. Is it a new cap?

Ss: No.

T: Oh, it’s an old

cap……

设计目的：用所学过的句子进行对话操练，很自然地引出本课新单词。

Ⅳ. Presentation 1.Learn Part1：Teacher asks two questions: (1) New or old?

(2)Is it new/old? (10mins)

设计目的：引出描述性的句子，及新单词的运用。

2.Do part2.

(2mins)

设计目的：理解巩固新单词。

3.Read Part3 in different ways.

(10mins)

设计目的：让学生分角色读对话，进一步熟悉本课句型。

Ⅴ. Consolidation and extension

(15mins) 1.Make up dialogues

设计目的：让学生根据part3自编对话，巩固本课知识。

2.Chant.

设计目的：明快的节奏，复习本课知识，加深对英语的喜爱。

3Do exercise paper. Ⅵ.Homework:

1.Describe your parents’ clothes.

2Talk about your favourite clothes to your parents.

Ⅶ.Blackboard Design Lesson2 New and Old！

Words：

is ,are, it, they, new, old

Sentences:I like your____.→→→→→

Is it new?

Yes.

Are they old?

No.

Different pictures of

clothes