Lesson 18 Lost in the City教学设计方案

教学内容：

Lesson 18

Lost in the city 教学目标：知识与技能目标：

1.学生能在图片和老师的帮助下听懂故事。

2. 学生能在图片和老师的帮助下读懂故事. 3.学生能正确朗读故事。

4.学生能在图片和老师的帮助下表演故事。

策略目标：学生能运用一些阅读策略，如寻读，略读，猜词等。

情感目标：通过本课的学习，学生能从故事到学到一些道理，有所感悟。

教学重点：学生能在图片和老师的帮助下听懂、读懂、朗读以及表演故事。

教学难点：学生能正确朗读故事以及在图片和老师的帮助下表演故事. 教具准备：多媒体，卡片

课时安排：1.5课时

教学过程：

过程与方法(体现：知识与技能\情感、态度与价值观) I. Class opening：

Greeting: T：Good morning！Boys and girls！S：Good morning teacher！

T：How are you？

S：I’m fine, thanks. And you?

设计意图

个性化修改

T: I’m fine, too. ( Then come to one student. Ask a question) What is it? S1: It’s _____ (one by one) S2: It’s _______. ……

II. New concepts: 1.Prapare to read:

2.Read the story: Lead in: Ask students if they have lost. What do they do if lost? 1 Listen and repeat 2. explain the story sentences by sentences. 3. Read the story by themselves.

3.After-reading: role play 1. Discuss the story Q: Do you like the story?

What have you learned in this story? (2)Act out the story.

III.Class Closing

Say goodbye to the class 复习旧单词，为本课故事做铺垫。

通过联系学生实际生活导入本课的故事。

听录音模仿纯正的发音。

分角色朗读有助于学生理解故事。

板书设计：Lesson 18

Lost in the city

At the traffic lights nice mice

教学反思：

学生的创造力是无限的，他们有声有色的表演给大家带来快乐的同时学会了本单元的知识。