Lesson 1名师课堂实录

Unit 7 Time The first period

一、教学目标：1. 学习新单词time , o’clock , eleven , twelve .

2. 学会运用十二个数词表达和询问整点时间：

What time is it？It’s eleven o’clock .

Is it ... o’clock? Yes, it is./ No, it isn’t.

二、教学重点：掌握询问时间的两个句型：

What time is it？/What’s the time ? It’s … o’clock . Is it ... o’clock? Yes, it is./ No, it isn’t.

三、教学难点：1.eleven和

twelve的读音和拼写。

2.能运用所学过的数词（one to twelve）套用在句型中操练。

3. 询问时间的两个句型及回答

。

四、教学过程：

Step 1: Warm-up

(1) Let’s sing: Ten little indian boys

(2) Review the words: one two three four five six seven eight nine ten 教师展示喜羊羊与朋友们的图片，提问“Do you want to make friends with them?”通过提问读出喜羊羊与小伙伴们的电话号码复习1到10的数词。

Step 2: Presentation (1)教师引导学生一起大声读出喜羊羊的电话号码，引出喜羊羊的数

字谜语，引出新词eleven和twelve。

(2)教师直观出示一个教学实物闹钟：You are great! And this is the present Xiyangyang for you. 提问：What’s this?让学生回答：It’s a clock. 然后在钟面拨出钟点数

11：00，再提问：What time is it? 引导学生回答

It’s eleven o’clock. 并作板书。

(3)教师继续依次在钟面拨出其他钟点数：12：00

3：00

4：00

5：00 ….

以同样的方式提问并开火车的形式传递钟面，让学生熟练地准确地提问并回答出时间来。

(4)Group Work1: 每组的小组长拿出准备好的小闹钟，拨动闹钟开始提问组员“What time is it?”，组员回答“It's ... o'oclok.”后接过闹钟，再拨动闹钟提问下一个组员，直至所有组员回答完毕。小组内练习后提问个别小组进行展示。

(5)教师引导学生读出PPT上美羊羊的电话号码，和美羊羊一起进行游戏“击鼓传花”；当音乐响起，参加游戏的人将纸箱一组一组往下传，音乐停止时纸箱在哪一组手里，哪一组就起立抽取纸箱中的闹钟，全班同学提问“What time is it?”该组一起回答“It' s... o'clock.”。

(6)教师同样以读电话号码的方式引出慢羊羊环节。教师模仿慢羊羊提问全班同学：Hello, boys and girls. I'm too old to hear the clock. Can you tell me the time? 以数钟声的方式再次练习句型“What time is it?”“It' s... o'clock.”。

(7) 教师模仿慢羊羊提问全班同学：Hello, boys and girls. I'm too old

to see the clock. Can you tell me the time?教师眯着眼睛扮演看不清钟面的模样引出句型“Is it … o’clock?”“Yes, it is./ No, it isn’t.”多次拨动钟面提问全班。然后将钟面传给一列学生提问“Is it … o’clock?”，拿到钟面的同学回答后传给下一个同学，直至传到最后的同学拿回给教师并提问教师。

(8)

Group Work2：拿出发下的时间图片，每组成员从组长开始轮流扮演慢羊羊，装作看不清的模样问图上的时间“

Is it ... o'clock?”，其他组员回答“Yes, it is.”或者“No, it isn't.”，直至所有成员扮演并提问完毕。

Step3: Consolidation 教师引导学生进入下一个情景环节：Manyangyang is caught by the wolf. If you want to save him, you must finish the guess game. Ss: What time is it?

Rescuer: Is it... o'clock? Ss: Yes, it is./No, it isn't. Step4. Exercises

教师引导学生进入最后一个情景环节：Do some exercises with Feiyangyang.

一、按要求回答下列问题。

1 What time is it ? （11:00）____________________________________ 2.What time is it ? ( 8:00) _______________________________ 3. Is it three o’clock ? （否定回答）__________________________ 4. Is it twelve o’clock? （肯定回答）______________________________ 二、看时间画出时针和秒针：

five o'clocknine o'clockeleven o'clock

Write on the board:

Unit 7 Time

time , o’clock , eleven , twelve What time is it？It’s twelve o’clock . Is it eleven o’clock? Yes, it is./ No, it isn’t.