Part A教案设计（一等奖）

2017-2018学年度第一学期

六

年级

英语

教案

Unit7 Thanksgiving Part A 1.

学习单词：Thanksgiving，

American，invite，join等

知识与技能

教

学

目

标

2.

能听懂，会说句型---What’s the date today ?---It’s….并能在情境中运用。

过程与方法

游戏法，全身反应法，任务，自主学习

情感态度价值观

学习外国节日，培养感恩精神以及对生活积极感恩的态度。

用句子复述课文。

教学重、难点

教学准备

教学时间

PPT、卡片、简笔画、卡纸以及自制道具

一课时

教

学

过

程

Step I. Warming up and revision 1.

Greetings：

①问候；

②进行简单师生对话。

2.

Review：

①复习句子：What’s the date today?

It’s _______ .

It’s _______ . ②review words about the holidays 由①环节里的What’s the date today?全班齐问，个别生拿到一张纸条，上面写有日期，其他学生根据听到的日期，抢答什么节日，用句子：It’s_________.回答。

最后一张纸条上日期是关于the Spring Festival的，生说词该节日后。进入③环节。

③Say something about the Spring Festival 【设计意图】热身，复习学过的单词和节日。

Step II. Leading-in 1 Sing a song

由节日引出另一个节日，也就是本节课的需要学习的Thanksgiving，播发歌曲，全班齐唱。

2呈现和教学Thanksgiving 升降调带读，合唱，齐读。

福州市仓山区第一中心小学

2017-2018学年度第一学期

六

年级

英语

教案

3板书并揭示课题：Unit7 Thanksgiving Part A 4引导生说说对这个节日的了解，并呈现课文新知的问题

①What’s Thanksgiving?

②When is it?

③

How do people spend it? 【设计意图活跃气氛，调动学生积极性，为学习新知识铺垫，激活孩子对该主题的概念和印象。

Step III.Presentation and Practice 1.

提出三个问题，让孩子带着问题开始听课文，师播发课文视频动画，孩子就相关的三个问题，在书上划出答案。

①What’s Thanksgiving?

②When is it?

③

How do people spend it? 2学生回答这三个问题。

①What’s Thanksgiving?

A.

It’s a Chinese holiday. B. It’s an American holiday. ②When is it?

A.

It’s on the fourth Thursday of November. B.

It’s on Thursday. C.

It’s in November. ③

How do people spend it? 呈现图片帮助学生选出答案。

3板书并教学新词。

（1）

American 音标教读，带读，升降调，升调升调升调站立齐读，上下左右拍手读，对比America、引出其他类似词汇进行练习。

句子：What’s Thanksgiving? It’s an American holiday.带读并板书。尤其拼书American

（2）

When is it? It’s on the 4th Thur. Of Nov. 介绍这样的表达短语并加以练习：the+序数词+星期+of+月份

（3）

invite音标、一呼百应，手心手背，齐读，升降调

（4）

join带读，齐读，升降调，十字形。

（5）

Invite ----to join--- 的练习

4板书句子

5跟读课文

6角色扮演

7根据板书复述课文

Step IV. Consolidation 1.

Fill in the blankets 福州市仓山区第一中心小学

2017-2018学年度第一学期

六

年级

英语

教案

PPT上呈现课文内容，挖空，生根据前面所学将空格填上。

2.

Retell the story 同桌之间进行复述课文的环节（pair work），然后请个别生起来口头复述。

3.

Mid -Autumn Day PPT上呈现关于中秋节的段落，里面挖掉本节课所学的词汇，生根据所学进行填空，锻炼生的书面书写技能；后请生将自己完成的内容投影展示。

4.

简单介绍Thanksgiving 完成了本节课的文化渗透，让学生对其文化背景和节日来源有所了解，培养其英语学习的兴趣和提高文化差异意识。

5.

写一句感谢的话给自己身边的家人和朋友：Pair work

同桌之间进行问题，同时进行情感的升华和教育。

6.

四人小组活动，讨论What will you do for your mom? （为即将到来的母亲节做准备，表达对母亲的感恩和爱）

Step V. Sum up

Step VI.

Homework ★

Listen to the tape and repeat. ( Listen and follow ) for 3 times. ★★

Finish Activity Book U7PA

★★★

Make an survey about the story of Thanksgiving.

Unit 7

Thanksgiving

Part A

What

American holiday

When

Thanksgiving

the 4th Thur. of Nov.

How

big family dinner

invite friends to join

教学反思：

在学习新课知识前，先进行和相关句型和节日单词的复习。

通过问答齐唱等方式，来唤醒学生的旧知识内容。句型

What’s the date today? 把日期和节日串联起来，接着把Spring Festival单独拿出进行复习，激发学生的相关旧知图式，为下面新课Thanksgiving做铺垫。

福州市仓山区第一中心小学

2017-2018学年度第一学期

六

年级

英语

教案

由歌曲

引入Thanksgiving，就此设下三个问题，带着问题听看课文视频，获取和找出相关信息。在此基础上呈现和教学新单词。三个问题以选择题，图片等方式进行，多样化的形式，一方面帮助学生更快更准确地把握问题的答案，获取课文的信息；同时也直观呈现课文内容，有利于培养学生的自信心和兴趣。

整个课文整体呈现和梳理后，将其中的新词和长难句挑出，在文本的基础上进行学习操练和巩固。板书以线索图式的方式进行，有利于帮助孩子建构图式。Consolidation部分进行了复述、课文内容填空，形式多样。另外加上对比中秋节Mid-Autumn Day 对比中西文化和节日差异，树立跨文化意识，开阔眼界。最后加上对自己家人和朋友说一句感谢的话，进行情感升华。

开头部分时间可以少点，节奏加快，这样后面的环节才会比较从容，课堂时间的把握上要稍加注意和改进，生说的部分可以多一点，多一些情境交际，提升孩子的英语语言综合运用能力。

福州市仓山区第一中心小学