整理和复习特级教师教学实录

第三单元：小数除法

授课教师： 班级： 授课时间：__________

课题

整理与复习（一）

课型

新授课

课时

时间

1

【学习目标】

1、我要进一步理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘、除法的计算法则，并能正确地进行计算。

2、我掌握小数除法中一些简便计算的方法，并能正确地运用简便算来计算小数除法。

【重点难点】

1、进一步提高计算的正确率和熟练程度。

2、进一步提高计算的正确率和熟练程度。

【学法指导】

1、教材的P42，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。

2、温馨小贴士：亲爱的同学们，你可以先尝试做一做；不会的可以做个记号（上课可要弄懂哦！）老师相信：认真、好学的你收获会更多！

【自学互助】

（一）课前自学 同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。

1．口算。

0÷5.38= 1.8÷0.1= 0.15×6= 80÷0.5== 8.5×0.2=

1.25×0.8= 3.9÷10= 3.9÷1.3 = 0.63÷0.9= 0.17×0.4= 2．填表。

10.395 5.048 0.9393……

（二）课中自学

1.检查并交流自主学习 2、讨论：小数除法的意义与整数除法相同，是什么? 3、交流：小数乘除法与整数乘除法有什么联系？

（1）、小数乘法先转化为（ ）乘法来算，再点上（ ）。小数乘法中积的小数点的位置是怎样确定的?点小数点时积的小数位数不够，应怎么办? （2）、除数是小数的的除法要转化成除数是（ ）来计算，怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法?怎样确定商的小数点位置? 练习：

0.67×7.5 9.12×0.8 1.89÷0.54 7.1÷0.25

1 保留整数

保留一位小数

保留两位小数

4、小组交流：整数运算顺序和定律对小数同样适用吗？

练习：简算：

0.125×7.41 ×80 158÷2.5÷4 （3.2+0.56）÷0.8 3.14×102 完成：整理与复习1。

5、交流：积与因数的大小关系；商与被除数的大小关系

9.8×0.9○9.8

3.69÷0.9○3.69

8.8÷1.1○8 6、交流如何验算小数除法。

【展示互导】

大家把自学互助的结果展示给小组同学或者全班同学。

【质疑互究】

我的疑惑：

【检测互评】

1、用竖式计算小数除法，商的小数点要和（ ）的小数点对齐，如果有余数，要（ ）。

2、

已知两个因数的积是116.5，如果其中一个因数是8，那一个因数是（ ）。

3、

计算中0.387÷045时，去掉除数的小数点把它变为45，要使商不变，被除数应变为（ ）。

4、 1.748÷2.3＝（

）÷23

37.8÷0.18＝（

）÷18 5、

在○里填上“﹤”，“﹥”或“＝”。（３分）

5.78÷1○5.78 7.53÷1.1○7.53 8.33÷0.98○8.33 6、

已知Ａ＝22.5×0.6，Ｂ＝22.5÷0.6，Ｃ＝0.6÷22.5，不用计算，判断出（

）最大，（

）最小。

7、用竖式计算。（除不尽的保留两位小数，第６小题要验算）（１7分）

88.2÷7＝ 52.65÷13 ＝ 15.75÷2.1＝

7.42÷1.2＝ 0.285÷0.38＝ 9.25÷3.7＝ （验算）

8、课后作业：练习十1、2、3

【总结提升】：今天的学习，我学会了： 。

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