Part A板书设计及设计说明

公开课Unit 4 Buying New Clothes PartA教案

教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词：daughter，son，dress，pair，shorts，cap等。 2.学习句型：Can I help you„? 3.学习句子中的单词重音。 4.学唱歌曲：Who Is Wearing a Dress Today? 5.功能：购买服装。

◆ 教学重点 1.能在模拟购物的情景中运用所学的语言进行购物。 2.能在购物中表达自己的情感和感觉。 3.能运用已有知识征询他人的意见。

◆ 教学难点

1.学习单词：daughter，son，dress，pair，shorts，cap等。 2.学习句型：Can I help you„? 3.学习句子中的单词重音。

教具准备 1.单词卡片：dress，cap，shorts，try it on,a pair of等。

2.服装店图画几张。 3.录音机或教学光盘。

课时安排：1课时

教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? 3.根据歌曲，教师提出问题，如： Who is wearing a T-shirt today? Who is wearing a skirt today? Who is wearing a hat today? Who is wearing sports shoes today? 教师每提一个问题，都出示相应的服装图片，并将它们贴在黑板上。

4.揭示课题。 （1）教师指着黑板上的图片说：“There are so many clothes. If we need new clothes .We can go to the shops to buy new clothes.” （2）板书课题：Unit 4 Buying New Clothes Part A。

Step 2Review 复习有关服装类的单词。 请学生根据黑板上的图片读出相应的单词。

Step 3Presentation （一）

教学单词dress，shorts，cap和词组a pair of„ 1.教师说：“Look, today I’m wearing a new dress.(出示连衣裙图片，教单词dress).Now let’s look another new clothes. (出示短裤和帽子图片，教单词a pair of shorts ,cap). 2.出示各种衣服图片，复习，练习新旧单词

3.Play a game. What’s missing ? 4.教师说：“Sally，Ben and their mother are buying new clothes.Now ,please listen the CD-ROM,then answer the questions :1. Who’s the daughter in this text ?2. Who’s the son in this text ?3. Let’s listen and watch carefully.”（出示课件，教学daughter ,son ）

5.教师播放课文录音或CD-ROM，学生边看书边听，然后找出答案。

6.再播放CD-ROM,回答3. What does Sally want？4.What does Ben want？两个问题（板书want）。 （二）

教学句子Can I help you，madam？

1.播放课本CD-ROM，跟读第一片段。 2.出示句子Can I help you，madam？请学生读一读，告诉学生这句话是口语中一句极为常用的句子，广泛用于商店、饭店、旅馆、办事处等场所，作为对顾客的招呼语。madam是对女顾客的称呼，对男顾客可称呼sir。请学生用Can I help you，madam？Can I help you，sir？进行打招呼练习。 （三）教学try it on，She looks beautiful in her new dress. 1.教师播放课文第二段和第三段对话的录音或CD-ROM，请学生边听边小声模仿。 2.出示句子Can I try it on？教学try it on。 3.出示句子She looks beautiful in her new dress.画出词组in her new dress，告诉学生，这里in是“穿着”的意思。当学生明白其用法后，请学生根据班上同学的着装情况说一说，如： A looks beautiful in her skirt. B looks cool in his new sports shoes. C looks beautiful in her dress.(也可以用课件出示）

（四）听录音，熟读本课对话并表演。 1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍，学生模仿跟读。

2.表演对话。 （1）请学生朗读板书内容，根据课文内容进行对话表演，鼓励学生多用自己的语言来表演。 （2）请几位位学生上台表演。 （五）巩固活动。 完成课本第24页的Ask and answer.部分。 （1）先让全班学生看书齐读表格里的关于服装的单词。 （2）两人一组操练句型，教师巡视检查。 （3）请个别学生展示。 （六）语音教学。 1.请学生翻开课本第24页，教师播放录音，学生们听第一句话，让学生自己说一说，读句子的时候要注意什么，引出重音符号。

2.教师告诉学生，句中标有重音符号的，说明此处要重读。 3.教师再播放Listen and learn the English sounds.部分的其他几个句子的录音，让学生模仿跟读。然后请几个学生示范读句子。 Step 4Extension 综合活动：A Shopping Day。（可回家做）

小组活动。 学生四人为一小组，教师为每组提供一张“Mini服装店”的图画，图中主人公的身边有许多备选的衣服。学生们首先要推选出一名售货员，然后其余学生都要运用课上学过的知识，用英语进行选购衣服，并将选购到的服装贴在图中主人公的身上，然后进行汇报。

Step 5Homework 1.听录音，熟读并背诵本课内容。 2.完成《活动手册》上本课练习。 3.结合今天所学的知识，谈论一下班上同学的着装。

板书：

Unit 4 Buying New Clothes PartA 

A: Can I help you , madam/sir? 

B: Yes, I want __ 

Can I try it on ? 

A: Yes…You look __in your new __ 

B: Ok,I’ll buy it.