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小学人教版五年级上册小数除法《整理和复习》教案1教学目标知识与技能: (1)回顾单元的知识内容,进一步理解和掌握小数除法的计算方法。(2)培养学生归纳整理数学知识的能力。过程与方法经历数学知识的回顾整理过程,体验归纳总结,构建知识体系的学习方法。情感态度与价值观体验掌握数学知识的成功喜悦,激发学习兴
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整理和复习教学设计案例
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关键词：整理和复习教学设计案例
正文
小学人教版五年级上册小数除法《整理和复习》教案
1教学目标
知识与技能: (1)回顾单元的知识内容,进一步理解和掌握小数除法的计算方法。
(2)培养学生归纳整理数学知识的能力。
过程与方法
经历数学知识的回顾整理过程,体验归纳总结,构建知识体系的学习方法。
情感态度与价值观
体验掌握数学知识的成功喜悦,激发学习兴趣,培养善于归纳总结,自我激励的良好学习习惯。
2学情分析
学生通过一个阶段的学***部分已经初步掌握了小数除法的计算方法,学会利用小数除法解决生活问题,但是对于整个单元知识的系统结构还不是非常清晰,没办法很好的建构整个单元的知识结构体系,需要进行系统的归纳和整理。
3重点难点
自我归纳整理小数除法的知识,形成知识体系。
4教学过程
活动1【导入】
师:同学们，在上课前
我们先来做几道题，（课件），汇报
师：这几道题都是小数除法这单元的内容，现在用我们整理和复习的方法，小组合作来整理下吧！小组合作完成思维导图
生汇报，完成导图
师：现在请带着这部分的知识
，跟随老师的脚步，我们一起勇往直前吧！
（课件，商变化规律）根据表格中被除数，除数和商，确定商的变化规律。
③ 4.32○4.32,(第一个循环节是2 第二个循环节是32)○内应该填上( )。
A >
B <
C = (会认识循环小数,并掌握循环小数的大小比较方法) 判断题
（1） 5.3333333333333333是循环小数···········(
) (认识循环小数的概念和意义) （2）无限小数一定是循环小数。····················(
) (能够区分无限小数,循环小数,有限小数之间的联系和区别)（板书）小数分类
分类:哪些是有限小数?哪些是无限小数?哪些是循环小数?
活动3【测试】联系生活
1.一个杯子可以装300毫升饮料
如果装满,可以装满几杯饮料?如果倒光,需要几个杯子? (1升=1000毫升)
(快速理解题意,分清去尾法和进一法的区别。
师：根据这道题我们来快速判断并说明用进一法还是去尾法
做一套衣服用布2.4米,28米长的布最多能做多少套衣服? 28÷2.4≈11.7(套) B、某公司有30.8吨的货物需要装运,每辆汽车最多可以装6吨,需要几辆汽车? 30.8÷6≈5.1(辆) C、某瀑布的门票每人20元,870元够买几张门票? 870÷20=43.5(张) D、现在有180个苹果,40个装一箱,可以装几箱? 180÷40=4.5(箱) 徐雨浚和杨佳辉训练400米,雨浚用时75秒,杨佳辉用时80秒,两人的速度谁比较快?快多少?(结果保留1位小数) (会了解并运用速度、时间和路程的关系,计算比较并判断速度的大小关系) 师：恭喜同学们顺利通关，希望同学们在以后的学习中都要像今天一样，要勇往直前，最后老师送给大家三句话，做到温故而知新
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