第二节细菌教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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第二节　细菌教案教学设计导入整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 细菌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第二节　细菌教案教学设计导入整理

正文

课题

细菌

教学分析

教学目标：

知识目标：（1）

记住细菌的形态结构特点

（2）

能说出细菌的营养方式和生殖方式

能力目标：

能应用所学知识解释生活中的实际问题，进一步思考解决问题的措

施和方法，激活学生的创造性思维。态度情感目标：

正确认识细菌与人类的关系及在自然界的作用，培养学生辩证唯物

主义思想。

学生分析：

教学流程

板书设计

一、引入：细菌是无处不在的，观察你的手、桌子、第二节细菌

衣服、书、能看到细菌吗？为什么呢？今天我们就来一、发现

揭开它的神秘面纱。

1.列文.虎克 2 、巴斯德

二、形态

二、新授：

杆状，螺旋状，球状

（一）、细菌的发现

三、结构

自学提纲

1、最初荷兰人列文虎克是怎样发现细菌的？

2、巴斯德通过实验证明了什么？

3、巴斯德的著名实验是如何设计的？

4、巴斯德为什么被称为微生物学之父？

细胞壁

基本细胞膜

结构细胞质

DNA(无成形的细胞核

鞭毛

5、通过细菌的发现你对科学的发现有什么新的认识？

特殊

本节课的教学对象为初中二年级学生。通过十三章的学习，学生已

结构

学生根据自学提纲自主学习，然后回报交流。

前

经掌握了生物体的基本结构、营养、运动、生殖生长和发育等知识；已学

荚膜

（二）、细菌的形态，学生阅读找出细菌的三种形态。

会初步的观察、分析、比较等研究生物学的方法。具备了独立学习本节

芽孢：休眠体

（三）、细菌的结构

知

课部分内容的知识体系，在生活中已有一定的感性认识，但缺乏对细菌的

学生主动探究，比较动植物细胞与细菌细胞。（具有某

四、营养方式：

繁殖、结构特点、生活、生活方式的认知能力基础。

一结构就在对应的方格内用∨标记。）

植物细胞

动物细胞

细菌细胞

以现成的有机物生活

细胞壁

五

、生殖：分裂

细胞膜

他知

细胞质

细胞核

叶绿体

荚膜

教学内容分析: 本节课的内容是：人教版初级中学课本生物八年级上册第五单元第四

鞭毛

章第二节细菌、病毒和真菌虽然都属于微生物，但它们的结构特点有很大

讨论：细菌与动植物细胞在结构上有什么区别？

差异。细菌是单细胞生物，虽有细胞结构，但没有成形的细胞核，属于原

核生物。它是与人类关系密切的微生物之一。因此，学好本节课内容将为

学生今后学习其他微生物打下良好的基础。

教学重点：细菌的结构特点，细菌的生活方式，细菌与人类的关系

教学难点：

细菌的发现。教

教学准备:学生的学习提纲

教学设计思路:培养学生的自主学习能力,小组合作能力.

别？并推测细菌的营养方式。

播放细菌在环境恶劣的情况下形成休眠提体的视频。

使学生形成细菌适应环境能力很强，这是细菌在生物圈中分布广泛的原因之一。

五、细菌的生殖，播放视频，总结

六、技能训练：计算。通过计算使学生清楚细菌的繁殖速度非常快，从而养成讲究卫生的好习惯。

小结:细菌有哪些特点使它们在生物圈中分布广泛?

资料摘要

第二节　细菌教案教学设计导入整理