课题2 金属的化学性质教学实录是什么类型的资料？

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课题2　金属的化学性质教学实录｜教案在线预览

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关键词：课题2　金属的化学性质教学实录

正文

《金属和金属材料复习课》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

（1）了解金属一些共同物理性质、常见金属的特性以及在实际中的应用认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。

（2）了解常见合金的主要成分、性能和用途，认识化学知识的巨大作用。

（3）进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断，会设计实验证明金属的活动性顺序。

（4）认识金属生锈的条件，了解防护措施，从而认识保护金属资源的意义。

2、过程与方法

（1）通过展示图片、举例，了解、认识金属材料的存在、性能、用途。

（2）通过创设情境、讨论、归纳认识金属的化学性质和金属活动顺序。

（3）通过问答的方式了解金属的生锈及防护措施。

3、情感态度与价值观

（1）通过了解金属材料的用途，体会化学物质对人类社会发展的促进作用。

（2）通过对金属的化学性质及金属生锈的学习，培养严谨、认真、实事求是的科学态度。

（3）在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。

二、教学重点：金属的化学性质

三、教学难点：有关金属活动性顺序的解题思路

四、教学方法: 讨论、归纳、练习设计相结合

五、仪器用品：多媒体及课件

六、教学过程

（教师活动）创设情景引课：金属材料是日常生产和生活中常用的一种材料，今天这一节课就复习一下这种材料。

师：同学们，本单元的知识网络以让大家课下完成并记熟，下面检查本单元的基础知识

【课前复习】

1. 完成单元知识体系并记忆。

生：思考、回答。

（设计意图：检查学生基础知识的掌握情况）

过渡：同学们光记住基础知识还远远不够，重要的是会灵活应用

师：请同学们回答课前预习2 2.判断下列物质能否发生反应，能反应的写出相关化学方程式。

（1）铁与稀盐酸

（2）铝与稀硫酸

（3）银与稀硫酸

（4）铁与硫酸铜溶液

（5）铝与硝酸银溶液

（6）铝与硫酸镁溶液

(7)铝在空气中

（8）铁在空气中燃烧

（9）铜在空气中加热

生：思考——原因

（原理：金属活动性顺序表的三点应用）

师：设计实验探究金属的活动性是本单元的重点也是难点，下面请同学们完成课内探究一、典例分析

例题1.铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。

【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢? 【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格。

将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：

操作

片刻后现象

根据现象得出金属活动性顺序

Fe>Al，Fe>Cu

有少量气泡

无气泡

有大量气泡

无气泡

几分钟后现象

有少量气泡

【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?

【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是________。

资料摘要

课题2　金属的化学性质教学实录