第3节 性状遗传有一定的规律性优质课教案

课题名称：

性状遗传有一定的规律性（第一课时）

教师姓名：

成都七中育才学校金堂分校 郑姣宏

知识目标

1.

区别基因和等位基因、显性基因和隐性基因、表现型和基因型。2.

能说出配子在遗传中的作用

能力目标

已学过的知识尝试解释遗传问题，在这一过程中进一步提高表达、分析、解决问题的能力

教

学

目

标

值观目标

情感态度价通过揭示性状的遗传规律，使学生认识性状遗传的本质，初步确立运用唯物主义世界观认识世界的基本观点。

教学重点

教学难点

等位基因的概念

基因随配子代代相传。

等位基因的概念

基因随配子代代相传

教学方法

讲授与讨论

教学过程

教学内容

新章节的引入

教师活动

（一）温故知新

1、 控制性状；

2、同种生物同一种性状的不同表现类型叫做 ；

3、染色体在体细胞中成 存在，且其中一条来自

，一条来自 。

4、基因在体细胞中成 存在，且其中一个来自 ，一个来自 。

5、在生殖细胞中染色体和基因都成 存在。

学生活动

在5分钟时间里，完成上节课知识的回顾，填上答案并展示。

（二）、解读孟德尔的想法：

教师指导学生完成：

如果用同一字母表示控制这对相对性状的基因，大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，该如何表示？请写出来

认识遗传学1、豌豆的高茎和矮茎是一对相之父----孟对性状，而且其中一个是显性德尔

性状，另一个是隐性性状。

2、控制这对相对性状的基因也有显性基因和隐性基因之分，显性基因控制显性性状；隐性基因控制隐性性状。

（三）、基位因基型，等因，表现型

1、我们知道在体细胞中基因成对存在

（1）那在体细胞中控制一对相对性状的成对基因组成有几种？哪几种？（用字母D、d表示控制豌豆的高茎和矮茎的基因）：

小组讨论

（2）其中控制显性性状的

基因组成有

： 控制隐性性状的基因组成有：

2、等位基因、显性基因和隐性基因的关系图：

3、我们知道生物个体基因的组成即为基因型，如DD、Dd、dd 而生物个体性状的具体表现，即为表现型，如人的双眼皮和单眼皮。 豌豆的高茎和矮茎是一对相对

控制

显性性状

等位基因

掩盖

控制

隐性基因

性状，高茎为显性性状，由基因D控制，请问：

（1）上述中表现型是 ； （2）表现型为高茎的基因型有 ； （3）基因型为dd的表现型是 ；

遗传物质是怎样传递的呢？随着生殖细胞（配子）传递

。

学生自主完成此遗传图谱规律：

子二代

自交 Dd

× Dd

学生结合以前所学知识完成此图。

（四）基因随配子代代相传

1、成对的基因分别位于成对染色体上。

2、成对的基因在形成配子时相互分离。

3、基因随着配子的结合传递给 配子类型： 下一代。

（生殖细胞）

子代基因型：

表现型：

（五）巩固

练习：

1、下列属于等位基因的是

（1）BB

（

2）Ba （3）Db （4）Aa 2、填空：

有酒窝和无酒窝是一对相对性状，有酒窝是显性性状，由基因H控制，那么：

有酒窝的基因型可能是 ; hh的表现型是 ； 3、请写出下列亲代的子代基因型：

（1）Aa ×aa （2）AA×aa （3）Aa×AA （4）aa×aa 学生讨论完成并展示！

流程图：

温故而知新

孟德尔豌豆实验的解读（初步认识基因和性状的关系）

认识基因型、表现型和等位基因并理解他们之间的关系

根据以前所学有性生殖的相关知识，认识生殖细胞是遗传物质传递的桥梁

掌握基因随配子代代相传

巩固练习