课题2　金属的化学性质PPT配套优秀教学设计内容

冷水江二中化学导学案

冷水江二中“435”幸福课堂九年级化学科导学案

班级 姓名 编号 日期: 2016年12月12日 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！

课题：

课题2

金属的化学性质

主备：

阳彦平

审核人：

自研课（时段： 下午 时间： 30分钟

） 一、快乐起航：

人类利用金属的历史最早可追溯到公元前4000年。我国是世界上最早冶炼和利用铜及铜合金的国家之一。我国人民从商代开始使用青铜器，春秋时期会冶铁，战国时期会炼钢，直到一百多年前人类才开始使用铝。现在大量使用铝合金等金属材料。至今人类仍然在不断开发新的金属材料。

思考：

虽然铁器时期比青铜器时期晚很多，可为什么铁器时期能保留下来的铁器很不完整，也不多呢？

二、自主研读（自研教材P9——P13的内容，思考下列问题）

【学习目标】：（1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。（2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。（3）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

【随堂笔记】

知识点一：一

金属与氧气反应

自研成果一

学法指导:认真阅读课本P9，回顾以前学过的1．金属与氧气的反应：

大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧氧气跟铁，镁等金属的反应回答下列问题

探究和讨论：

1.请同学们回忆在氧气的化学性质中，我们研究了哪几种金属和氧气的反应？你还能回忆起这些反应的现象吗？

2.是否所有的金属都能与氧气反应？可以反应的请写出相应的化学方程式，并比较它们跟氧气反应的难易程度

餐具是怎么回事呢？

镁: 铝:

铁: 铜:

②.日常生活中的铝制品能否用钢刷、沙来擦洗？为什么？

③.“真金不怕火炼”说明了什么？

烈程度不同。

(1) 等金属在常温下就能与氧气反应。

(2) 等金属在常温下不能与氧气反应,但在高温时能与氧气反应。

(3) 等金属即使在高温时不能与氧气反应。

活动性： >

>

【拓展应用】

①.铝在常温下能与氧气反应，那么我们用的铝制金:

知识点二：金属与化合物溶液的反应

1 冷水江二中化学导学案

冷水江二中化学导学案

学法指导：认真阅读课本P10-P12,结合教师自研成果二

1．

铁、镁、锌能和稀盐酸或稀硫酸反应时剧烈程度不同。 反应最剧烈，其次是 ，然后是

由此推出

，上述四种金属的活动性顺序为__ > > >

的演示实验回答下列问题

探究和讨论：

1．（活动和探究1）分别将光亮的铁丝、镁条、锌粒、铜丝浸入到稀硫酸中，引导学生归纳交流实验现象，书写化学方程式，最后得出结论

反应物

稀硫酸

Mg 反应现象

反应方程式

Zn Fe Cu 2．

置换反应

定义：由一种 与一种 反应，生成了另一种 和另一种 反应叫做置换反应。

特点： （用字母表示）

2．请大家从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点？它与我们学过的化合反应和分解反应的特点是否相同？

问题延伸：

3．一些金属不能与盐酸或稀硫酸反应，如铜和银，如何确定它们之间活动性顺序呢？

（活动和探究 2）：金属与某些化合物溶液的反应

3小结：

铝、铜、银三种金属的活动性顺序是： > > 。

实验

铝与硫酸铜溶液

铜与硝酸银溶液

铜与硫酸铝溶液

现象

化学方程式

自研成果三

1．

金属活动性顺序

友情提示：可5字断句记忆

[讨论]：①.上述反应方程式有何共同特点?都属于什么反应? ②.你还能举出哪些置换反应的例子吗?

金属活动性由 逐渐减 2金属活动性顺序的主要应用：

③.通过上述反应说明金属的活动性强弱吗?

①.在金属活动性顺序里,金属的位置越靠 ,它的活动性就越强。

②.在金属活动性顺序里，位于 前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的 ，生成 。

③.在金属活动性顺序里，位于 的金属能把位于 的金属从它们的化合物的溶液里置换出来。（K、Ca、【拓展应用】

下列物质能否发生反应？写出能发生反应的化学方程式并判断它们是否为置换反应。

（1）银与稀盐酸 （2）锌与硫酸铜溶液 （3）铜与硫酸锌溶 （4）铝与硝酸银溶液

知识点三：金属活动性顺序

学法指导：认真阅读课本P12-P13，结合金属Na 除外！）

跟酸以及金属跟盐的反应现象。回答下列问题

1．

金属的活动性顺序是怎么样的？

2．

金属的活动性顺序有什么应用？

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冷水江二中化学导学案

展示课（时段：

正课 时间：45三、合作探究（10分钟）

①两人小对子

1.查导学内容的完成书写情况并给出等级评定。

2.在对子在导学案上用红笔勾画出自研时遇到的问题。

评级： ②六人互助组

A组长先统计本组长先统计本组导学案方案内容自学时存在的的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；

B.重点讨论金属跟酸反应以及金属跟盐溶液反应的现象及得出的实验结论

C互相抽查金属的活动性顺序的背诵，并检验应用方法

D组长记录问题；

组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示议题，分派好展示任务，同时进行组内小展示。

小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。

分钟）

四.展示提升

展示单元一：(30分钟)

展示方案预设一:5分钟

1．

通过氧气化学性质以及生活经验的回顾，得出镁，铝，铁，铜，金等金属跟氧气反应的难易程度，并能板书相应的化学方程式

2．

根据反应现象初步判断镁，铝，铁，铜，金的金属活动性顺序来

展示方案预设二:15分钟

1.

首先回顾镁铝铁锌铜跟酸反应的现象，板书相应的化学方程式，得出它们的活动性顺序

2.

通过金属跟酸反应的化学方程式，从反应物跟生成物的类别分析反应的特点，得出置换反应的定义及字母表达式，并能回顾以前学过的一些置换反应，如木炭还原氧化铜，氢气还原氧化铜的反应

3.

通过回顾金属跟盐溶液的反应现象，板书相应的化学方程式，并能根据化学方程式判断相关金属的活动性顺序

展示方案预设三：10分钟

1．

板书金属的活动性顺序，并能说出金属活动性强弱的趋势

2．

通过金属的活动性顺序表总结金属跟酸反应以及金属跟盐反应的规律，并能灵活判断反应能否发生

展示单元二：不想当将军的士兵不是一个好士兵，考验你的时刻来啦……

自主研读下面的拓展挑战：

【拓展挑战】

【学法指导】

1.根据黄金跟黄铜物理性质的不同来1。黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动。黄铜（铜锌合金）区别，如密度，硬度等，也可根据金与黄金的外观很相似，我们可用什么办法来鉴别它们呢？锌铜化学活动性的不同来区别

（要求采用尽可能多的方法，包括物理方法和化学方法均2.根据金属的活动性顺序来设计实验

可）

【互

动

策

略

】六人互助组

①互查互检组内成员演练成果及修正；

②观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题；

③交流新思路、新解法、新拓展。

2.设计一个简单的实验，来证明铁，铜，银的金属活动性顺序，要求说出实验要用到的试剂及实验的主要步骤。并比较谁的方法最简单（可供选择的试剂有：H2SO4 CuSO4

AgNO3 FeSO4）

【展示策略】全班互动型展示

①演练问题大搜索；

②问题纠错后的自主性展示。

③针对小黑板自主演练的内容，回归纠错，并将拓展挑战的答案规范的完成在导学稿上

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冷水江二中化学导学案

展示单元三:梳理巩固。这节课上你学到了什么知识？

五幸福达标（预时5分钟) 1与稀硫酸、氧气、硫酸铜都能反应的是（

A.碳

B.二氧化碳 ）

D.酒精

C.铁 2将铁片分别放入下列各物质的溶液中，完全反应后取出，溶液的颜色无变化的是（ ）

A、稀盐酸 B、稀硫酸 C、硫酸铜 D硫酸铝

3下列物质不能由金属和盐酸直接反应生成的是（

A.FeCl3

B.FeCl2

）

D.MgCl2 C.ZnCl2

4下列物质间能否反应？能反应的写出化学方程式。

⑴

铜与稀盐酸 ⑵锌与硫酸铜溶液 ⑶铜与硫酸锌溶液 ⑷铝与硝酸银溶液 5X、Y、Z是三种金属，根据下列有关化学方程式可知，三种金属的活动性顺序是 （ ）

（1）Z+YSO4=ZSO4+Y (2)X+YSO4=XSO4+Y (3)Z+H2SO4=ZSO4+H2↑ (4)X+H2SO4=不发生反应

A、 Z>X>Y B 、 X>Y>Z C 、Z>Y>X D 、 X>Z>Y 6再ZnCl2和CuCl2的混合物中加入过量的铁粉，充分反应后，过滤，所得溶液中含有的溶质是（ ）

A、CuCl2

、ZnCl2 、FeCl2 B、CuCl2、ZnCl2

C、FeCl2

、ZnCl2 D、只有FeCl2

7下列除去杂质（括号中的为杂质）的方法中，不正确的是（

）

A.铜粉（铁粉），加足量盐酸后过滤 B.铁粉（铜粉），加足量盐酸后过滤

C.FeCl2（CuCl2），加足量的铁粉过滤 D.CuCl2（铁粉），加足量蒸馏水过滤

8．将10克黄铜放入足量的稀硫酸中，得到氢气0.2克，黄铜中铜的质量分数为多少？

同学们：我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？请填写幸福指数。

1※

2※※

3※※※

4※※※※

5※※※※※

【教学反思】

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