课题1　常见的酸和碱教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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“探究二氧化碳与氢氧化钠的反应”教学设计【教学目标】1、知识与技能 (1)进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。(2)逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。2、过程与方法：进一步培养学生学会用观察、查阅、归纳等方法获取信息，并对信息进行加工处理，为我

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所属课文：课题1　常见的酸和碱

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2019-06-11 18:47:00

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学校：重庆市九龙坡区天宝实验学校

课题1　常见的酸和碱教案设计（一等奖）

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2019-06-11 18:47:00

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关键词：课题1　常见的酸和碱教案设计（一等奖）

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“探究二氧化碳与氢氧化钠的反应”教学设计

【教学目标】

1、

知识与技能

(1)进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。

(2)逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。

2、

过程与方法：

进一步培养学生学会用观察、查阅、归纳等方法获取信息，并对信息进行加工处理，为我所用；培养学生交流合作及语言表达能力，形成良好学习习惯和学习方法。

3、情感态度与价值观：

通过本次探究学习活动，进一步发展学生学习化学的兴趣和愿望；通过小组合作学习发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。

【重点、难点】

1、

掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。

2、

逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。

教学过程：

教学流程

演示

探究氢氧化钠是否与二氧化碳反应

1.反应物的减少或消失

教师活动

二氧化碳通入氢氧化钠溶液

提问：你能想到什么办法证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应吗？

演示实验：分别往装满二氧化碳的矿泉水瓶中分别加入等量的水和氢氧化钠溶液，比较瓶子变瘪的程度

提问：该实验有什么不足之处？该怎么排出干扰因素？

1.提问：如何才能证明生物的存在？

2.演示实验验证

引导：证明氢氧化钠变质关键是要确定什么物质的存在，该如何确定它的存在？

学生活动

讨论

2观察，领悟

3.思考

1.讨论：根据离子对讨论用什么药品可以排出氢氧根离子的干扰，同时又能证明碳酸根的存在

2.观察

由前面的探究领悟方法

探究氢氧化钠是否与二氧化碳反应

2.证明生成物的存在

探究氢氧化钠是否变质

反馈练习

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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