课题1　常见的酸和碱教学目标设计｜教案在线预览

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5、碱的变质的探究汝阳县城关镇第三初级中学栗乙丹教学目标：1、通过探究进一步巩固碱的化学性质。2、通过探究培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和动手能力。3、通过探究培养学生实事求是科学精神和学习化学的兴趣。教学难点：实验设计的确立教学过程：一、导入(碱的性质)

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所属课文：课题1　常见的酸和碱

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2019-06-14 17:45:00

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学校：汝阳县城关镇第三初级中学

课题1　常见的酸和碱教学目标设计

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关键词：课题1　常见的酸和碱教学目标设计

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5、碱的变质的探究

汝阳县城关镇第三初级中学栗乙丹

教学目标：

1、通过探究进一步巩固碱的化学性质。

2、通过探究培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和动手能力。

3、通过探究培养学生实事求是科学精神和学习化学的兴趣。

教学难点：实验设计的确立

教学过程：

一、导入(碱的性质) 探究一：敞口放置氢氧化钠溶液是否会变质

一瓶敞口的氢氧化钠溶液它是否会变质？变质的原因？变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么？

总结：影响反应后溶液中溶质成分的因素有哪些？

二、学以致用--实验探究

探究二：氢氧化钠溶液是否变质？

提醒：

1、【检查】仪器与药品

2、实验验证操作步骤

取样 ---选试剂----实验----观现象推结论

【猜想假设】猜想一：不变质：NaOH

猜想二：变质：Na2CO3或Na2CO3、

NaOH

变质后的氢氧化钠溶液中的溶质一定有Na2CO3

[分析]验证谁Na2CO3 ？用谁验？（酸、碱、盐）

1、

设计实验（

方案 1、2、3、）

2、

实验验证（实验操作、现象、结论）

实验步骤

步骤1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中滴加

实验现象

结论

猜想一

【问题】为验证上述猜想哪个正确，小丽设计了如下方案：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色变化。你认为小丽的实验方案是否合理，理由是：

。

探究三：氢氧化钠溶液是否完全变质

【猜想假设】猜想一、完全变质--- Na2CO3

猜想二、部分变质------ NaOH和 Na2CO3

[分析]验证谁？在有 Na2CO3 情况下检验是否有NaOH。怎样检？

1、设计实验（方案1、2、3） 2、

实验验证（实验操作、现象、结论）实验步骤

实验现象

结论

步骤1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中滴加过量的 Ca Cl 2

有白色沉淀生成

溶液

（或Ca(NO3)2、BaCl2、Ba(NO3)2溶液）

（1分）

完全变质

（1分）

步骤2：将步骤1试管中的混合物过滤（静置），向滤液（清液）中滴加无色酚酞溶液

（氯化镁、）

（1分）

无明显现象

（或溶液不变红）（反之）

【总结】步骤1中加入过量的稀盐酸可以吗？氢氧化钙？

步骤2中还可以加入那种试剂？

【练习】一瓶澄清的石灰水上有一层“白膜”，你认为

“白膜”的成分应是？是否变质？

三、归纳提升（生总结、师补充）四、目标展示

五、

[作业]

向盛10克氢氧化钠固体样品烧杯中加入100克稀盐酸充分反应后称得烧杯内剩余物的质量为107.8克，求样品中氢氧化钠的质量分数？

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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