课题1　溶液的形成优秀说课稿

朝阳九中2016--2017学年九年级上册化学导学案

课题：

9.1

溶液的形成 （第一课时）

课型：新授课

备课人：宋瑞姣

备课时间：2016.12 一．

教学目标

1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；2．认识溶液的基本特征，能说出一些常见的乳化现象；3．

知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。

二．教学重点、难点

重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

难点：对溶解过程的理解。

三．教学过程设计：

第一环节：情境引入

1．海水是纯净物还是混合物？

2．为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？

第二环节：探究新知

一、溶液

【实验9-1】

实验现象_______________________________________________________ 【实验思考】混合物的特点 【阅读】阅读课本P27——28 1、定义：溶液是________________________________________________________; 2、特征：______________________________________ 3、组成：

溶质是________________________________________________________; 溶剂是________________________________________________________. 溶质可以是___________________________;气体和液体互溶，一般把__________叫做溶剂，___________叫做溶质；固体和液体互溶，一般把____________叫做溶剂，__________叫做溶质；两种液体互溶，一般把____________叫做溶剂，_______________叫做溶质；如果其

中一种是水，一般把______叫做溶剂。

最常用的溶剂是________;碘酒中_________是溶剂，______是溶质。

【交流讨论】

1、在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质、溶剂分别是什么？

2.联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。

【实验9-2】

溶剂

溶质

现象

水

碘 水

高锰酸钾 汽油

碘 汽油

高锰酸钾 实验表明_____________________________________________________；

___________________________________________________________________。

【实验9-3】

溶剂

溶质

振荡前的现象

振荡前的现象

静置后现象

结论

水

乙醇

【实验9-4】

试管内加入的物质

现象

把液体倒掉后的试管是否干净

水和植物油 水和植物油及洗涤剂 【自主学习】阅读课本第29页最后一段至第30页第一段，了解乳浊液定义及其特点；及生活中的乳化现象。

第三环节：随堂练习

1、向澄清石灰水中通入二氧化碳直至过量的全过程中，下列转变关系正确的是（ ）

A. 溶液 乳浊液 溶液 B. 溶液 悬溶液 乳浊液 C. 悬溶液 乳浊液 溶液 D. 溶液 悬浊液 溶液

2、关于溶液，下列说法正确的是

（ ）

A. 一种溶剂中只能溶解一种溶质

B. 均一、稳定的液体一定是溶液

C. 食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液

D. 同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同

3、下列可作为溶质的是（ ）

A、

气体 B、液体 C、固体 D、都可以

第四环节：归纳总结

第五环节：布置作业

第六环节：

课后反思