小结与思考教学设计｜教案在线预览

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课题：第十章分式小结（3）编号：SX8X33 主备人：陆晔【学习目标】能把本章基础知识条理化、系统化，熟练掌握本章有关运算．【学习重点】本章有关运算．【学情了解】问题1 1．下列各式：3ab121x，，x2y，5，，中，分式有（）a72x18A．1个

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结与思考

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2019-06-16 00:11:00

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学校：扬州市邗江区实验学校

小结与思考教学设计

未知

2019-06-16 00:11:00

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关键词：小结与思考教学设计

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课题：

第十章分式小结（3）编号：SX8X33 主备人：陆晔

【学习目标】能把本章基础知识条理化、系统化，熟练掌握本章有关运算．

【学习重点】

本章有关运算．

【学情了解】

问题1 1．下列各式：3ab121x，，x2y，5，，中，分式有（）

a72x18A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

x212．若分式的值为0，则x的取值为（）

x1A．x=1 B．x= -1 C．x=±1 D．无法确定

3．如果把分式y中的x、y的值都扩大2倍，则分式的值（）

22xy11 C．扩大为原来的4倍 D．缩小为原来的

24A．扩大为原来的2倍 B．缩小为原来的4．如果解分式方程xm11出现了增根，那么增根可能是．

x3x4x1x5．当x 时，分式有意义，当x 时，分式无意义．

2x3x36．1y1，，的最简公分母是．

xy4x36xyzx12的一个解是x1，则a ．

xa

7．一件工作，甲单独做a小时完成，乙单独做b小时完成，则甲、乙合作小时完成．

8．若分式方程【知识理解】

a242a22a问题2. 先化简，再求值：a24a4a2a2，其中a3



问题3．解下列方程：①

【问题求解】

问题4．(1)①若243x51； ②2；

2x552xx2x4x2112x3xy2y= ．

5，则xyx2xyyxy ．

yx②若x2y28x10y410，则(2)列分式方程解应用题：为了支援四川人民抗震救灾，某休闲用品有限公司主动承担了为灾区生产2万顶帐篷的任务，计划10天完成．

1.按此计划，该公司平均每天应生产帐篷顶；

2.生产2天后，公司又从其它部门抽调了50名工人参加帐篷生产，同时，通过技术革新等手段使每位工人的工作效率比原计划提高了25％，结果提前2天完成了生产任务．求该公司原计划安排．．．．多少名工人生产帐篷？

典型问题：

分层作业：

教学反思：

关于本教案的常见问题

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