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主备人课题嵇荣荣用案人授课时间___年 月 日 第 6 课时7.4频数分布表和频数分布直方图课型新授课1.了解频数分布的意义，会列出频数分布表，绘制频数分布直方图。教学目标2.能根据统计结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用重点了解频数分布的意义，会列出频数分布表，绘制频数分布直方
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7.4 频数分布表和频数分布直方图教案设计范例
未知
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关键词：7.4 频数分布表和频数分布直方图教案设计范例
正文
主备人
课题
嵇荣荣
用案人
授课时间
___年 月 日 第 6 课时
7.4频数分布表和频数分布直方图
课型
新授课
1.了解频数分布的意义，会列出频数分布表，绘制频数分布直方图。
教学目标
2.能根据统计结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用
重点
了解频数分布的意义，会列出频数分布表，绘制频数分布直方图。
难点
会列出频数分布表，绘制频数分布直方图。
教法及教具
教
学
过
程
教 学 内 容 教师主导活动
一、
课前准备
学生主体活动
个案调整
如何选择合适的统计图？
二、
探索新知
小明抽样测量了南外七年级50名同学的身高，结果如下(单位：cm)：
150
148
159
156
157
163
156
164
156
159
169
163
170
162
163
164
155
162
153
155
160
165
160
161
166
159
161
157
155
167
162
165
159
147
163
172
156
165
157
164
152
156
153
164
165
162
167
151
161
162
1、在这组数据中163厘米的频数是多少？频率呢？
2、绘制频数分布表、频数分布直方图与频数分布折线图
解：(1) 计算最大值与最小值的差；
注：最大值与最小值的差叫___________。
(2) 决定组距和组数；
注：每组两个端点之间的距离称为组距。
(3) 决定分点；
(4) 列出频数分布表；
教
学
过
程
身高分组
教 学 内 容 教师主导活动
频数划记
频数
学生主体活动
个案调整
合计
注：像上述这样的表就是频数分布表。
(5) 绘制频数分布直方图
注：横轴表示成绩（单位：分），纵轴表示学生人数。
注：有时为了更好地刻画数据的总体规律，将每个小长方形上面一条
边的中点顺次用折线连接起来，就得到频数折线图。
想一想：
条形统计图、扇形统计图、折线统计图和频数分布直方图，从不同的
角度清楚、有效地描述数据。请你说说它们各有什么特点？
三．
课堂检测
为了研究400m赛跑后学生心率的变化情况，体育老师统计了全班45名同学在赛跑后1min内的脉搏次数，结果如下：
132，136，138，141，143，144，144，146，146，147，148，149，149，151，151，152，153，153，154，154，154，156，156，157，157，157，158，158，158，158，159，161，161，162，162，163，163，164，164，164，164，166，168，159，159 （1）按组距为5将上述数据整理成频数分布表；
（2）依据（1）绘制频数分布直方图以及频数折线图。
与同学交流
四．小结
板书设计
作业布置
教学札记
文档信息
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- 上传时间： 2019-06-17 08:00:00
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作者信息
5ygggwenku_91326
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关于本教案的常见问题
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