资料摘要
嵩县思源实验学校 7 年级数学 学科教案课 题主 备【教学目标】通过折叠方式认识线段、角等图形的轴对称性；通过探索得到轴对称图形对称轴的画法。【教学重点】线段、角等轴对称图形对称轴的找法。【教学难点】画轴对称图形的对称轴的方法。【教学准备】教案，课件，白板【教学过程】一、【温故知新
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轴对称的再认识教学设计(第二课时)
未知
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关键词：轴对称的再认识教学设计(第二课时)
正文
嵩县思源实验学校 7 年级
数学 学科教案
课 题
主 备
【教学目标】
通过折叠方式认识线段、角等图形的轴对称性；
通过探索得到轴对称图形对称轴的画法。
【教学重点】
线段、角等轴对称图形对称轴的找法。
【教学难点】
画轴对称图形的对称轴的方法。
【教学准备】
教案，课件，白板
【教学过程】
一、【温故知新】
1.课前检测
下列几何图形中：①等腰三角形；②直角三角形；③线段；④角；⑤等腰直角三角形．其中一定是轴对称图形的有(
) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 如图，成轴对称的有(
)
10.1.2轴对称的再认识
常利强
课 型
日 期
新授课
编 号
审 核
1038
如图正六边形ABCDEF关于直线l的轴对称图形是六边形A′B′C′D′E′F′，下列判断错误的是(
) A．AB＝A′B′ B．BC∥B′C′ C．∠E＝∠E′ D．∠A′＝120°
2.
新课导入
先看一段视频了解一下今天我们要学习的具体内容。下面我们看课本自己全面了解本节课的相关知识
二、【自主学习】
1.自学指导
- 1 -
①自学内容：课本第102-104页内容
②自学方法：认真看课文，通过折叠方式认识线段、角等图形的轴对称性
③自学时间：5分钟
④自学要求：独立看课文，会画轴对称图形的对称轴
2.自学检测
①
线段是否是轴对称图形？如果是，对称轴在哪？
②
什么是线段的垂直平分线？线段的垂直平分线有什么性质? ③
角是否是轴对称图形？如果是，对称轴在哪？角的平分线有什么性质? 三、【合作探究】
1．如右图所示，△ABC中，BC＝10，边BC的垂直平分线分别交AB、BC于点E、D，BE＝6，求△ BCE的周长。
2.如图，如果M点在∠ANB的角平分线上，那么AM＝___________.
四、【检测提升】
1.
如右图所示，直线MN和DE分别是线段 AB、BC的垂
直平分线，它们交于P点，请问PA和PC相等吗?为什么?
2．如图2，△BAC＝120°，∠C＝30°，DE是线段AC的垂直平分线，求：∠BAD的度数。
五、【课堂小结】
1.知识梳理
这节课我们学习了
1.
线段和角都是轴对称图形。线段的对称轴是线段垂直平分线，角的对称轴是角的平分线所在的直线。
线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。角平分线上的点到角两边的距离相等。
2.课堂评价
本节课表现较好的小组：
本节课表现较好的个人
：
3.
课后作业
练习册78页第10.11题
六、【课后反思】
- 2 -
- 3 -
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：轴对称的再认识教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《轴对称的再认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。