10.得数是9的加法和9减几教学设计｜教案在线预览

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义务教育教科书苏教版一年级数学上册得数是9的加法及相应的减法得数是9的加法及相应的减法教学目标:1、初步掌握得数是9的加法及相应减法的计算方法,会正确计算得数是9的加法和相应的减法。2、能看一幅情景图列出两道加法和两道减法算式,培养初步的观察、比较和推理能力。重点难点:重点:能正确计算得数是9的加法

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所属课文：10.得数是9的加法和9减几

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2018-04-28 09:21:00

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学校：侯马市浍滨学校

10.得数是9的加法和9减几教学设计

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关键词：10.得数是9的加法和9减几教学设计

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义务教育教科书苏教版

一年级数学上册

得数是9的加法及相应的减法

教学目标:

1、初步掌握得数是9的加法及相应减法的计算方法,会正确计算得数是9的加法和相应的减法。

2、能看一幅情景图列出两道加法和两道减法算式,培养初步的观察、比较和推理能力。

重点难点:

重点:能正确计算得数是9的加法与相应的减法。

难点:根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式

教具学具:

学具盒幻灯片

教学过程:

一、复习导入

1、口算

3+5= 8-3= 6+2= 8-2=

5+3= 8-5= 2+6= 8-6=

2、导入新课

这节课我们将学习得数是9的加法及相应的减法。

二、教授新知识

1、教学第62页例题。

(1)出示例题情景图,引导学生观察。

(2)学生说出图中的有关信息。

有一个小朋友正在跳高,有八个小朋友在加油,要算图中一共有几个小朋友,该用什么方法来计算?为什么用加法来计算?谁会列出算式?学生一一回答,并说说算式所表示的意思。(板书: 1+8=9或8+1=9)

(3)根据图,同学们还会列出两道减法算式吗?

学生在老师的引导下,列出两道减法算式,并说说算式所表示的意思。(板书:9-1=8或9-8=1)

小结:根据同一幅图,不但可以列出两道加法算式,还可以列出两道减法算式。

2、出示五角星幻灯片

(1)引导学生观察,说出图中信息。

图中有七个黄色五角星,三个红色五角星,一共有几个五角星?该用什么方法计算?为什么用加法来计算?同桌互相交流,谁会列出算式?并说说算式所表示的意思?

(2)根据图,同桌互相交流还会列出两道减法算式吗?并说说算式所表示的意思。(板书:10-3=7或10-7=3)

3、出示小狗的幻灯片

老师提出要求:要求学生仔细观察,独立完成,列出四道算式。并说说算式所表示的意思。(板书:4+5=9或5+4=9 9-4=5或9-5=4)

做“开火车”的游戏,要求火车开的又快又稳。

1+8= 9-2= 8+1= 3+6=

2+7= 6+3= 9-4= 9-7=

9-6= 4+5= 9-8= 9-7=

三、课堂作业

教学“试一试”。

学生拿出学具盒中的圆片,操作:把9个圆片分成两堆,说出四道算式。同桌可以合作完成,相互读一读算式,并说一说算式的意思。

四、课堂小结

今天我们学习了“得数是9的加法及相应的减法”同学们在课堂上表现的很好,很积极。

板书设计:

得数是9的加法及相应的减法

1+8=9 8+1=9

9-1=8 9-8=1

6+3=9 3+6=9

9-3=6 9-6=3

4+5=9 5+4=9

9-4=5 9-5=4

关于本教案的常见问题

Q：10.得数是9的加法和9减几教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.得数是9的加法和9减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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