图形的认识教学设计及教案分析

《长方体、正方体复习课》教学设计

秦皇岛市抚宁区大新寨学区寨里庄小学王永杰

教学目标:

1、通过整理、复习,使学生进一步掌握长方体和正方体的特征,表面积、体积、容积的概念以及相邻单位间的进率;能进一步认识长方体、正方体的表面积、体积及容积的计算方法,并能正确地计算。

2、使学生知道知识的内在联系,提高学生灵活运用知识的能力。

3、在学生对这些形体认识和理解的基础上,进一步培养空间观念;让学生在解决实际问题的过程中,感受数学在生活中的作用,体会数学的价值,进一步培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点:

学生对知识进行自我梳理,灵活运用知识解决实际问题。

教学准备:

教师:课件导学卡

学生:完成导学卡

教学过程:

一、开门见山

1、课件出示长方体和正方体

师:同学们,请看这是什么?今天,我们复习的内容就是长方体和正方体。

2、出示课题:长方体和正方体的整理复习。(板书课题)

二、知识大荟萃

1、课前,老师已经布置大家去整理这部分知识,现在我们来交流一下。请同学们拿出导学卡。咱们先来复习长方体和正方体的异同。

学生汇报交流。(如果在汇报过程中,你有不同意见请举手示意我)

2、看来这部分知识大家总结很不错,接下来这部分知识总结的怎么样呢?

学生汇报交流。

三、智勇大闯关

现在,你觉得你对长方体和正方体这儿的知识掌握的怎么样?能利用它们解决一下生活中的问题吗?那下面咱们就来挑战一下,敢不敢?

(一)、第一关:数学诊所

1.出示判断题。

2.学生读题。

3.交流结果。把错误的题改成对的。

(二)、第二关:小鱼回家了

师:第一关顺利通过,第二关可有难度了,同学们,还有信心吗?好,我们马上进入第二关。1.课件出示鱼缸及相关数据。

师:看,这是什么?这就是老师家的鱼缸,谁愿意给大家介绍一下?

2.学生读题并分析题意。

3.师:那问题是什么呢?请看大屏幕。谁能帮老师解决这些问题?注意要求

课件出示3个问题。

4.学生独立完成后交流汇报。

5.师总结:做这种题一定要先弄清楚求什么,再根据公式列示计算。

6、师:有一天,我给小鱼换水,把小鱼拿走后,往鱼缸里加了15升水,紧接着,问题就来了。

课件出示例题图示及问题。

7、学生独立解决后交流不同算法。

8、师:水换好了,我们就要把小鱼送回家了

课件出示问题。

9.学生先独立解决后小组交流。

10.全班交流展示解题过程。

11、师总结:物体的体积就是上升或下降水的体积。

(三)、第三关:能力提升

1、师:闯过了机关重重的第二关,我们就要进入第三关了。加油!

课件出示例题。

2.小组交流,解决问题。

3.全班交流汇报,师演示动态图。

4、师总结演示:做这种题关键是弄清楚多了几个面。

四、课堂总结

孩子们,请你们说说这节课你们认为自己有什么收获呢?

师:最后老师送给大家一句话:学而时习之,温故而知新。只有时时去复习,才能更好地掌握知识。