认识东、南、西、北优秀教案范文

辨认方向

教学目标:

1.知识目标:结合具体的情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向,名能用这些词语描述物体所在的位置。

2.技能目标:借助辨认方向,进一步发展空间观念。

3.情感目标:在具体的情境中体验数学与生活的密切联系。

教学重点、难点:

1.重点:结合给定的一个方向辨认其余三个方向。

2.难点:用所学的方向词描绘物体所在的位置。

教具准备:多媒体,挂图

教学过程:

一、复习

1、上学期我们一起认识了四个描述方向的词语,哪位同学能来说一说是哪四个词语?

生:东、南、西、北。

2、在生活中我们可以怎样来辨认方向呢?

生1:可以看太阳升起的地方就是东方。

生2:可以看北斗星所在的方向就是北方。

生3:可以利用指南针,指针指向的方向就是南方。

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3、同学们知道的还真不少,那你们知道怎样在图纸上标识方向吗?

生:可以在旁边画一个箭头,如果指向上而且写上“北”字,就表示的是上北、下南、左西、右东。

4、现在我面朝北方,我的后面是什么方向?(南方)我的左边是什么方向?(西方)右边是什么方向?(东方)

谁能来象我这样说一说你们的前、后、左、右各是什么方向? (生描述)

5、那么你知道位于你的东、南、西、北这四个方向的同学分别有谁吗?请你们同桌两人相互说一说。(生活动)

谁来说给大家听一听。(生描述,师评价。)

二、探索新知

1、引入

你们已经会用东、南、西、北这四个方向词来描述物体所在的位置了,那么你们在生活

中除了这四个方向词外,还听说过哪些方向词呢?

生:东南、东北、西南、西北。

现在,我们就一起来辨认这几个方向。(板书:辨认方向) 2、认识东南、东北、西南、西北四个方向

课件(出示书P20挂图)请同学们仔细观察,在图中你都获得了哪些信息?

生1:我看到有图书馆、体育馆、动物园、医院、学校、邮局、少年宫、商店、电影院这几个建筑物。

生2:我看到了一个指向北方的图标,表示这幅图是按上北、下南、左西、右东的方向绘制的。

师:你能用已经学过的方向知识,来说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向吗?

学生口答后在书上填写认一认(1),并同桌互换,批改。师:图中还有4个建筑物,它们对于学校所在的位置与以前所认识的方向有什么不同的地方?

生1:在学校的斜方向的位置上。

生2:在两个方向的中间的位置上。

生3:分别在学校的左上角、左下角、右上角、右下角的位置上。

生4:图书馆在学校的西面和北面之间,动物园在学校的东面与北面之间,少年宫在学校的西面和南面之间,电影院在学校的东面和北面之间。

师:你们认为哪种描述的比较准确?

生1:第三种和第四种。

生2:第三种说法有点模糊,还是第四种说法比较准确。也就是在两个方向的中间。如:图书馆在北面和西面的中间。

师:这样描述方向真是太麻烦了,请大家分别给这4个方向取名字。你们是如何得出这些名称的?

教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向,最后教师总结。

(先指名生说,再同桌互说,同时师板书:东南、东北、西南、西北。) 3、制作一个方向板:

师:我们不仅认识了东、南、西、北,还通过努力认识了东南、东北、西南、西北这4个新的方向词,下面我们来比赛,给你一个方向,你能不能很快的认出其他的七个方向,把它写在方向板上,看谁的动作最快?