年、月、日教学设计内容推荐
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第3课时认识年月日
教学目标:
1.结合熟悉的事物和生活经验,经历认识年、月、日的过程。
2.认识年、月、日,了解它们之间的关系,知道平年和润年。
3.体验年、月、日与日常生活的密切联系,养成自觉珍惜时间的良好习惯。
教学重难点:大、小月的记忆,平年、闰年的判断。
教学过程:
一、出示生活经验图,说说下面每件事需要经过多长时间?
1.跑完100米需要()。
2.打一场篮球比赛需要()。
3.中央电视台演播《春节联欢晚会》需要()。
4.从开学到国庆节()。
5.从你上小学到现在()。
新授:
1.通过生活经验,使学生知道:
年、月、日也是时间单位。
2.出示2004、2005年的年历及知识窗。
(1)仔细观察,你发现了什么?
1.一年有12个月。
2.平年有365天,润年有366天。
3.2004年2月份是29天,2005年2月份是28天。
4.有的月是31天:一、三、五、七、八、十、十二(腊)大月
有的月是30天:四、六、九、十一小月(2)判断平年、闰年的方法。
公历年份不是整百的年份:用年份除以4,如果刚好整除,没有余数,这一年就是闰年,闰年有366天;如果除完后有余数,这一年就是平年。平年有365天。公历年份是整百年份的:是整百的年份,必须除以400,如果没有余数,这一年就是闰年;有余数,这一年就是平年。
(3)借助顺口溜识记每月的天数:
一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,平年二月二十八,闰年二月二十九。
巩固练习:
判断下列年份是平年还是闰年。
1996 1900 2005 2006 1800
2012年的上半年有多少天?
计算每年的七、八、九三个月一共是多少天?
填空:
(1)一年有()个月。
(2)一年有()天或()天。
(3)一年有()月()月()之分。
(4)一个月可能有(
(5)平年全年有()天,闰年全年有(
(6)常用的时间单位有()、()、()、(作业:
课本32页的练一练。
教学随笔: )天。
)天。
、()、(。))
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- 上传时间： 2018-05-29 14:04:00
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5ygggwenku_1422
来自：学校：石家庄市柳辛庄小学
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