小数加减法教学设计一等奖｜教案在线预览

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小数加法逸夫小学钱佳莹教学内容:九年义务教育课本四年级第二学期(试用本)P39、40。教学目标:1.运用小数的意义理解小数加法的算理。2.理解小数加法的竖式书写过程,并归纳方法。3.会正确计算小数加法。4.培养学生良好的计算习惯。教学重点:会正确计算小数加法。教学难点:理解小数加法的算理。教学准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数加减法

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2018-07-28 11:05:00

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学校：上海市青浦区逸夫小学

小数加减法教学设计一等奖

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2018-07-28 11:05:00

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关键词：小数加减法教学设计一等奖

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小数加法

逸夫小学钱佳莹

教学内容:九年义务教育课本四年级第二学期(试用本)P39、40。

教学目标:1.运用小数的意义理解小数加法的算理。

2.理解小数加法的竖式书写过程,并归纳方法。

3.会正确计算小数加法。

4.培养学生良好的计算习惯。

教学重点:会正确计算小数加法。

教学难点:理解小数加法的算理。

教学准备:多媒体课件、学习单。

教学过程:

一、情境引入

1.出示主题图:爱心捐款

师:最近,小巧学校开展了一次爱心捐款活动,捐款情况如表所示。

师:你能根据给出的信息,提一个关于数学的问题么?

小结:今天这节课我们就来研究一下他们两天的捐款总数。

2.复习整数加法的竖式计算方法

出示:139+325=及竖式

师:请你算一算等于几?用竖式计算整数加法的时候你有什么要提醒大家的?

3.引出新知

出示:5.41+6.58=

师:这个加法算式和刚才的这个有什么不同?

4、揭题:今天我们就来学习“小数的加法”。(板贴)

二、探究新知

师:让我们尝试着计算一下这个算式。看谁的本领大,方法多!

(一)横式计算

1.交流汇报

(二)竖式计算

1.交流汇报

师:其实小数加法横式计算和竖式计算的想法是一样的,都是把相同数位上的数相加。所以我们在用竖式计算小数加法的时候,首先应该做到什么?

2.练一练

师:让我们用竖式的方法来算一算小胖和小亚分别捐了多少钱?

(学生独立用竖式进行计算,集合核对。)

(三)归纳方法

1.媒体出示三道算式

师:这是刚才我们计算的小数加法,那用竖式是怎样计算小数的加法呢?请和你的同桌说一说。

2.小结:所以我们用竖式计算小数加法的时候,只需要按照整数加法的法则进行计算。不要忘记点上小数点。

三、巩固练习

1.竖式计算

1.7+5.63=32+2.5=12.72+11.18=

小结:根据小数的性质23.90就是23.9,在用竖式计算小数加法的时候,最后的得数能化简的要化简。

2.纠错

1.1+9=2 8.52+1.48=9

1 . 1 8 . 5 2

+9 +1 . 4 8

小结:所以同学们计算的时候要细心。

3.(机动)实际应用

小丁丁带了90元,他想买一个铅笔盒和一个书包,他带的钱够吗?

师:请同学们尝试计算,并作出判断。四、总结

今天你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：小数加减法教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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