认识东北、西北、东南、西南ppt专用说课稿内容
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正文
《辨认方向》教案
教学目标
1.结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。
2.创设师生互动情境,在民主、宽松、和谐的学习氛围中,激发学生学习数学的兴趣,培养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识,发展学生的个性。
3.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。
4.培养学生认真学习、积极思考的良好习惯,使他们体验成功的喜悦。
教学重点
根据给定的一个方向,辨认其余的七个方向,并能用八个方向的词语描述物体所在的位置。
教学难点
根据给定的一个方向,辨认其余的七个方向,并能用八个方向的词语描述物体所在的位置。
教学准备:投影、课件
教学过程
课前三分钟
辨认方向的儿歌:
早晨起来,面向太阳。
前面是东,后面是西,
左面是北,右面是南。
一、复习引入课题
1.上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语,谁来说说是哪几个词?(指名学生说一说。)在生活中我们又是怎样来辨认这些方向的呢?
2.在地图上我们又是怎样确定位置的呢?
3.今天我们继续学习“辨认方向”。
二、探究新知
1.出示主题图:请同学们仔细观察画面,你能找到哪些数学信息?
2. 学生汇报找到的信息。
3.学生完成:
4.课件再次出示另外的四个方向上的建筑物。(东南、东北、西南、西北。)
谁能说一说图书馆在学校的什么位置上?那你能给这个方向
起个名字吗?
师:那么在西和北之间的位置上,我们就规定为西北方向。
师:分别再出示:动物园、少年宫、电影院的位置,让学生说。)
师:我们今天又认识了四个方向,它们分别都是在两个方向之间。(西北、西南、东北、东南)
5.学生独立完成方向板,集体订正。
三、巩固深化
四、全课总结
通过这节课的学习,同学们有什么收获?
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-15 09:11:00
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作者信息
5ygggwenku_1438
来自：学校：滦州市古城街道桃园小学
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