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《认识几分之一》教学设计(3《认识几分之一》教学反思海港区建国路小学张娜目标达成:《认识几分之一》是数学三年级上册第八单元内容,在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义,从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上,分数和整数都有很大差异。本课亮点:在课的一开始,
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认识几分之一优秀教案说课稿
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关键词：认识几分之一优秀教案说课稿
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《认识几分之一》教学设计
(3
《认识几分之一》教学反思
海港区建国路小学张娜目标达成:
《认识几分之一》是数学三年级上册第八单元内容,在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义,从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上,分数和整数都有很大差异。
本课亮点:
在课的一开始,创设一个简单的分东西情境活跃了课堂气氛,很好地调动了他们的学习积极性,使他们很快地进入到新课学习的状态中。知识层面上,从整数的平均分开始,从4块月饼平均分成两份,到2块月饼平均分成两份,再到把1块月饼平均分成两份,结果是半块。在其中渗透“平均分”的概念,并让学生发现问题(半块月饼用数怎样表示),用以前的知识不能解决,从而导入新课、揭示课题。
存在问题:
通过这节课的交流,我发现自己还存在着许多不足,作为新人对于数学课整体把握还不够好,尤其是对于分数意义,平均分的强调在练习中不够。课堂语言不够精准,教师的思路和语速不够快,使整节课节奏偏慢。在培养写生们完整地表达上还需要下功夫。以后还需要更多的精心设计和打磨,才能上出真正平实而有效的数学课。
改进建议:
在今后的教学中我要注意先提升自身的业务水平,认真钻研小学数学教育。努力做到高效,注意关注全体注意从长远发展的眼光培养学生
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