长方形的面积教学目标设计
长方形的面积教学目标设计
未知
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关键词：长方形的面积教学目标设计
正文
长方形面积的计算
南和三中附属小学刘月芹
教学内容:
长方形面积的计算(教材71---72页)
教学目标:
1、在自主操作、描述、讨论的活动中,经历探索、发现长方形面积公式的过程。渗透“实验—发现—验证”的学习方法。
2、理解长方形面积公式,能正确计算长方形的面积。
3、培养学生自主学习能力,合作意识和科学探究精神,发展初步的空间观念。
教学重点:
理解并掌握长方形面积的计算公式,能正确计算长方形的面积。
教学难点:
理解长方形面积计算公式的推导过程。
教学设计意图:
本节内容重在理解长方形面积计算方法的算理,通过实际演示使学生从思想上理解长方形面积的计算方法。
教具学具:课件、学具盒
教学过程:
一、复习导入,激发兴趣
1、什么叫做面积?
2、我们学过哪些面积单位?伸手比划一下1平方厘米、1平方分米、1平方米差不多有多大。
平方厘米、平方分米、1平方米
边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米。
边长是1分米的正方形,面积是1平方分米。
边长是1米的正方形,面积是1平方米。
3、一个平面图形有几个这样的面积单位,它的面积就有多大。
4、用什么单位来表示我们课桌面的面积更合适?估计它有多大。我们可以用1平方分米的透明片覆盖桌面数一数。
板书:长方形面积的计算
二、实践探究,发现方法
(一)实验活动:课件
1、小组合作按要求拼一拼,填一填
请你用12个1平方厘米的面积单位摆一个长方形,可以有几种摆法?
2、反馈交流
3、猜想:长方形面积和什么有关?
(二)发现方法:
1、提出问题:结合刚才实验结果,长方形面积与它的长和宽有什么关系?怎样计算长方形面积?(小组讨论)
2、集体交流,归纳。课件
（三）小组合作验证：
活动： 课件
1、按要求小组合作量一量、算一算。
2、交流验证结果，确定计算公式。
3、板书:长方形面积=长小宽
三、 长方形计算公式的应用
出示课件 指名板演
1、 有一块长方形广告牌（如图）它的面积是多少平方分米？
12dm
四、 联系实际，拓展运用 5dm
1、出示课件学生口答
2、出示课件练习本上做一做
3、反馈
五、课堂总结课件
六、布置作业课件
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 14:51:00
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作者信息
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来自：学校：南和县三思乡辛村学校
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