第九节 田径运动教案教学设计

利用报纸来锻炼---游戏活动（水平三）

范志华

一、教学目标

1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。 2、自创和学习、主导和主体相结合，利用身边的材料进行健身锻炼。 3、提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。 4、培养竞争意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。 二、教材内容 利用所给的材料“纸”，进行各种各样的走、跑与游戏。 三、教学的重点与难点 1、重点：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。 2、难点：能否利用所给的材料“纸”，自创活动项目进行健身锻炼。 四、教学的设计

为了贯彻新课程标准的精神，全面达成五个学习领域的目标，摸索有效的、合理的教学方法，本课选择适合我校实际，又能发展学生奔跑速度的“一物多用”的游戏，作为教学内容，运用发现教学法，使学生体验快速奔跑时的身体感受和游戏比赛中团结合作的意义。本课设想通过教师适当的点拨，让学生在反复的游戏活动中，主动探究并初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能，寓学于游戏活动之中，寓乐于教学之中，并发展学生快速奔跑的能力。 发展奔跑速度的教材是比较枯燥的教学内容，根据新课程标准的精神和学生求新、求异、求变的心理特征，教师通过生动、简明、趣味的语言，并采用“一物多用”的教学手段来吸引学生，激起学生的探究欲望，运用“报纸不落地”、、“你追我赶”、“地滚球比赛”等趣味性的游戏活动，来达到本课的教学目标，让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。 五、教学过程 （一）、准备活动阶段 1、常规教学

：四列横队集合，师生问好，清点人数，安排见习生（２分钟

）

活动场地设计：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

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2、活动准备：舞蹈《踏步操》（３分钟

）

把４开旧报纸发给每人一张。告诉学生把它放在前面地上，教师先示范。在音乐的伴奏下，和学生一起跳舞：走报纸的四个角。左、右脚起先都可，但同时要把手也舞起来；有条件的可以跟着音乐一起唱。要求：放松身心，投入活动。 （二）、兴趣发展阶段

（30分钟）

教师提示学生：刚才我们利用报纸的四个角，练习了踏步操。那么接下来，我要考考你们：利用这张“报纸”，还能做哪些体育游戏？ 1、报纸不落地

（活动场地：篮球场大小范围内）

先找一名学生示范后，一起确定规则。将报纸对折贴在身上进行奔跑，注意风向。（逆风跑容易，顺风跑不易。）先自由跑，再分组跑。 分组队形：四列横队，每人肩隔一臂，前后四人为一组。 要求：不能用手拿，不能用任何部位卡住；还要注意安全。 第二轮、再把报纸对折（１６开），再一次比赛，看哪一组的同学报纸不落地。游戏中进行相互交流，活动后畅谈感受。

2、接力跑 先让学生示范，定好规则：将报纸卷起作为接力棒，然后按学生要求，平均力量对抗。先把男女按长短排列，然后１—４报数来确定运动员。男的１号与女的４号搭配；男的２号与女的３号搭配；男的３号与女的２号搭配；男的４号与女的１号搭配。多１、２个，可以安排做裁判；缺１个，教师补上，与学生一起练习。 要求：蹬摆充分有力，动作自然放松。配合默契，团结协作。 3、投球比赛 根据学生要求，把报纸团成小球，让学生自由组合：可以投准；也可以投远。目标自定，但一定要以小组形式对抗。 投准的：分４米、５米、６米、７米、８米；投远的：越远越好（比赛距离）。 要求：加强合作，体验乐趣。 4、引导学生发挥想象力，做出更多的练习活动。注意：活动有益，并且安全。

（三）、整理放松阶段

（3分钟）

凯旋舞（欢庆胜利）在音乐的伴奏下，师生共舞。 要求：轻松愉快，活泼生动。 （四）、师生小结

（2分钟）

教师：发挥自主学习和合作精神；表扬先进，树立榜样。

学生：说说学习的感受和体会。 引导学生收拾废纸，不忘保护环境和个人卫生。 六、器材和场地 旧报纸若干，录音机１台；５个纸盒。