Unit 2 It will snow in Harbin.教学设计和教学实录

Unit 2

It will snow in Harbin

教学目标：

学习用英语讨论将来的天气状况，培养学生听说读写英语的能力。熟练的运用所学句型“It will snow in…”进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，

学情分析：

培养学生关心生活，把所学知识可以灵活的跟课本知识结合，热爱生活的情感。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动；学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

教学内容分析：

六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础。

教学重点：

1、

继续操练句型：be going to…

2、复习形容天气状况的词语。

教学难点：

运用句型“It’s going to snow in Harbin. It’s going to be windy and cold in Xian.”描述同一季节不同地区的天气情况。

教具：

多媒体

教学过程：

（1）

师生问好后，放映一些描述天气状况的图片，复习相关单词sunny, warm, cool, windy, cold, hot, snow, snowy, rain, rainy等。

（2）

教师将一张广东省的地图投放到屏幕上，请同学汇报昨天收听、收看的天气预报，用“What's the weather like in Guangdong today?”句型针对省内几个城市的天气情况进行问答，并把相应的图标点击拖拉到地图上。

教师指着地图上茂名的位置说

“What's the weather going to be like in Maoming tomorrow? It’will weather in?”并板书该句子，展示全国地图反复操练后，教师变换原来图表的位置，请学生在练习本上写出相应的问答，教师点击电脑显示答案后，及时表扬和鼓励学生。

合作探究

（1）“超级模仿秀”

为了培养学生的自信心，锻炼学生的口语表达能力特安排了此活动。请同学们模仿播音员来预报天气。要求同学们互相帮助至少能预报一两个城市，这样很好地完成了任务。

（2）“电话交流”：要求2人一组，编排一组对话。每个组员都要假设自己居住在不同的城市，而要通过打电话来询问各个地方第二天的天气状况。

（3）“魔法眼”：展示天气的图片，先了解图上各城市的天气情况，然后快速闪现所要学生描述的城市的天气情况，学生进行抢答练习。猜对多者为幸运者，可得红星奖励。此活动比较有趣，也可在小组间进行。

练习巩固

教师提问：“What are you going to do today?”待学生回答后，教师介绍说：“下面我们来看看课本图画中的小姑娘今天会做些什么？”要求学生边看图边跟读。

课堂小结

让学生说说描述某地将来天气状况的句型：

It’s going to snow in…

It will warm in…