数鸭子教学设计和教学实录

《数鸭子》教案

课时:一课时

教学目标: 1、通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。

2、通过声势游戏，增强对节奏的感知能力与身体协调能力。

教学重点: 用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。

教学难点: 能用伴奏谱为歌曲准确伴奏。

教学过程: 一、听音乐进教室

二、愉快律动《幸福拍手歌》

三、节奏游戏“请你跟我这样做”

游戏内容为今天新授歌曲《数鸭子》的念白部分。(略)在老师的带领下学生模仿，边手拍节奏边念。

提问:师:谁来告诉老师鸭子怎么叫,谁来模仿一下, 然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声，进行简单的二部合作。

四、欣赏法导入新课

师:小朋友，刚才的游戏好玩吗,告诉大家一个秘密，这个游戏就藏在一首歌曲当中，我们一起来听赏。

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播放歌曲录音，学生感受歌曲情绪，初步感知歌曲内容。

交流:刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过,(开头和尾声) 小朋友觉得这是一首怎样的歌,(风趣、幽默) 你听到了歌曲中都唱了些什么, 五(新授歌曲《数鸭子》

1(揭题、板书《数鸭子》

师:这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》，今天我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小

鸭子也来听听我们小朋友的歌声。

2.教唱歌曲

A教师带领学生按节奏朗读歌词，(要求学生轻声高位置，尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声，要读得活泼有趣。)简析歌曲的结构，反复记号的反复顺序等 B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词

C再次欣赏歌曲录音，学生轻声跟唱,讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好,(中速) D听唱法学唱歌曲

歌曲处理:第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友渐渐远去的情景。

E.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。 3、表现歌曲

教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏，(先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让学生课后设计第三种伴奏型，给学生创编的空间。) (1) 拍手 4/4 X ? X ?‖

跺脚 4/4 X X X X‖

(2) 拍手4/4 O XX O XX ‖

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跺脚4/4 X O X O ‖

培养学生边看谱边拍手和跺脚的习惯，通过手与脚的配合，增强身体协调能力，培养节奏感。

六、总结

师:今天我们学习了《数鸭子》这首歌，请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理, 生:从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把“鸭蛋”抱回家等。(利用歌曲内容陶冶情操，把德育教育渗透到音乐教学之中。) 师:同学们讲得真棒～我们可不能做个贪玩的学生哦～在平时就要养成良好的学习习惯。

七、师生再见

师弹奏《数鸭子》的音乐。

生边唱边拍手离开教室。