5、其他球类教案板书设计

小学三年级“球类：原地运球”教学设计

一、指导思想

贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以原地运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。

二、相关分析

1、教材分析：小学篮球运球的概念：篮球运球是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。经常参加篮球运球，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。本课原地拍球是原地运球的基础动作，掌握正确的拍球手型为学习原地运球建立良好的基础。本课通过各种熟悉性的游戏教学，提高学生对篮球的感性认识，同时激发他们学习篮球的积极性和兴趣。

2、学情分析：

三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。大多活泼好动，积极向上。在

日常教学中，孩子们已显示出一定的自主体验、合作学习能力，部分独立、分析判断的能力。大多数孩子能在教师指导下积极参与集体活动，和他人团结协作，共同完成学练任务，在本课的“快乐大转盘”中，学生很好的体现，学生以小组为单位合作学练，激励学生合作探究，自主体验，感受运动带来的乐趣。

三、学习目标：

1、初步学习原地地运球的动作，提高学生控制球的能力。

2、通过游戏“快乐大转盘”的方法，来培养学生对篮球的兴趣。

3、培养学生乐于参加篮球活动，并初步形成合作意识。

教学重点：五指张开，掌心空出。

教学难点：手球一体，感知球的方向和力度。

四、设计思路

本课通过：“原地儿歌熟悉球，学习运球，在快乐大转盘游戏中运球三个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如利用儿歌来记住运球要领、“两人转”“多人转”等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。

三年级

杨浦区《体育与健身》课时计划

学校

周次

内容

主题

教学

目标

课序

上外双语

十六

年级

课次

三

班级

组织形式

重点

难点

三（2）

自然班

职教

人数

李杰

35 1、

球类：原地运球 6-（1）

2、

球类活动：“快乐大转盘”1-1 五指张开，掌心空出。

手球一体，感知球的方向和力度。

1、初步学习原地地运球的动作，提高学生控制球的能力。

2、通过游戏“快乐大转盘”的方法，来培养学生对篮球的兴趣。

一

3、培养学生乐于参加篮球活动，并初步形成合作意识。

运动负荷

时教学

教与学的活动

次强间

内容

时间

数

度

♢集合整队。

♢师生问好。

◎提示本课得学习内容：小朋30

友，我们今天要来学习原地运课堂常规

”

球，小朋友们喜欢吗？。

☆注意力集中，认真听。

◎示范听号停止练习。

◎传授动作方法：当听到老师的口令后，迅速停止跑步，并作出小

老师示范的动作，看谁的反应最快 ♢口令，小组分散练习。

☆思想集中反应快

♢小组长带领完整的做一遍准备活动操（1~6节）（28拍）。

中♢教师激发学生做领操员的热小

情。

☆动作到位，准确有力。

组织与队形

四列横队

3-41’30二

3’

热身小游戏：蛇形跑

次

”

四列横队

三

4’

准备活动操：

4x8 3’

分小组

篮球：

四

13

’

原

地

运

球

7-9次

6’

五

球类活动：“快乐大转盘” 两人转

3-5次

6’

多人转

6-8次

◎提问有哪些玩球的方法？

中♢积极动脑想想并练习

小

◎巡视指导

♢请优秀小朋友展示

◎引出原地拍球的儿歌：大章鱼，张开手，吸住篮球大帽子，4’’

两脚前后站，屈膝向前看，前倾中张开手，给球带帽子。

小

♢一边读儿歌，边做动作。

◎巡视，纠错。

♢继续练习，

☆五指张开拍球。

♢教师讲解动作方法。

♢学生分散进行练习。

◎教师巡视指导。

♢请好的学生演示，并交流他的3’

小

方法。

♢.学生练习

◎教师集中点评，讲解

☆用力拍球

◎提出还可以几人一起转？

♢.小组根据能力来选择人数。

中◎教师可视练习情况，对不同层3’

小

次的学生提出不同的练习要求。

♢.积极练习，

☆手球一体。

散点队形

散点队形

散点队形

散点队形

六

2’

放松游戏;猜拳接龙

1次

1’

◎教师讲述游戏规则，学生围着老师仔细听讲。

♢学生自由结伴散点站立，猜拳。小

输的一方站在对方后面，最后全部获胜者为胜。。

☆身心放松，精神愉快。

七

30”

小结

◎教师讲评。

♢师生呼别。

场地小篮球1人1只

器材

安全

保障

预计

1、

检查场地平整

2、

要求学生安全练习，保持安全距离

练习密度

全课

内容主题

强度

中小

44% 40% 课

后

小

结

1、情境的创设要有好的激励措施相匹配，在激励措施方面我还有欠缺。

2、组织不是很严密，在队形调动方面浪费了些时间。

3、是要尊重个体差异、关注全面发展，学生基本达成原地运球动作时，针对不同层次学生、不同伙伴组教师在每个教学环节细微处要给与学生鼓励。

4、针对学生的表现随机应变，提高自身的应变能力。

5、是在学生合作进行不顺时，教师的及时性提示做的不到位，要有及时性的提示让小组讨论进行得顺利，体现小组合作的魅力。