5 爱护课桌椅主要内容及教案内容

八、爱护课桌椅(思品教学设计)（第四稿）

觅渡教育集团

金莉红

教材分析：

本课是根据课程标准“遵守公德”德目教学内容“爱护学校的物品”和基本要求中“知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护”而设置的。

爱护公共财物实际上是爱国家、爱集体的表现，是一个人的思想品德素质是否良好的标志之一。考虑到二年级小学生的年龄特点和接受水平，在这个年龄段进行爱护公共财物的教育，应从爱护学校的课桌椅和其他物品抓起。这些物品是他们从上学后，在学校生活中可以天天接触到的，要使他们知道这些物品是学校的，是学校为大家使用而准备的，作为学校中的一个成员应当小心使用这些物品，并且要倍加爱护，在进行这一教育时，要从具体的物品出发来讲浅显的道理。

教学目标

认知：

1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。

2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。

情感：

愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。

行为：

1．对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。

2．将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。

教学建议：

1．要采用适合二年级学生的年龄特点的教学方法，趣味性要强，形式要多种多样，以吸引学生参与到教学中来，发挥学生的主体作用。

2．要充分利用现代教学手段辅助教学。通过学生的“听”、“看”、“做”、“说”等环节，从中感悟到本课的道德观点，进而规范自己的行为，使教育落到实处。

3．对二年级小学生要坚持正面教育，以树立正面形象为主，以正确的行为方式引导学生，对学生中不爱护课桌椅的行为可适当指出，不易过多具体地展现不正确的行为，防止出现副作用。

4．要紧密结合本校、本班的实际情况，树立身边的榜样，有的放矢地进行行为指导，以增强教学的实效性。

教学难点

：使学生懂得为什么要爱护学校的物品并学会怎样保护。

教学设计：

活动一，猜一猜，说一说，认识课桌椅，知道课桌椅的许多作用

1．师：课前，老师给小朋友猜两个谜语，看谁听得清，猜得准？

（PPT说出谜面）

2．学生猜谜语。老师黑板出示：“课桌椅”三个字卡。

3．简介课桌椅：小朋友，你们知道吗，课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的桌椅，它们各式各样。PPT图片各式各样的课桌椅

4、课桌椅在我们的学习生活中作用可大了，你能说一说吗？

学生交流，老师PPT图片小结：在我们的学习过程中，课桌椅给了我们很多帮助！看，小朋友们上课、写字、画画、看书、看电脑；再看，用餐、下棋、防震演习、做游戏，发呆、睡觉……，都离不开它们，课桌椅真是我们学习的好帮手。

活动二：试一试。实际试一试没有桌椅写字的情况，感受课桌椅对学习的帮助

1

1、有一天，课桌椅离开了我们，我们会怎样了呢？

学生交流：没有了课桌椅，我们会怎样？

2、今天，课桌椅真的失踪了。

1）情景体验：PPT出示要求

请同学们取出一支铅笔和一张白纸，在纸上写下“我爱课桌椅”这五个字。要求不用课桌椅，自己想办法把字写出来，方法尽量各不相同，时间1分钟。

①老师提示PPT写字图片

(有的蹲在地上，有的把纸放在腿上写，有的用手垫着写，有的甚至趴在地上写)，你还有什么办法？

②学生交流感受。（手、腿、腰、背、笔、纸）

③师小结：简单的写5个字就这样麻烦了，要是在没有课桌椅的情况下，我们要画画、用餐、下棋，那更是难上加难了！

2）再请学生坐回座位，利用课桌椅，让自己头正、肩平、身直、足安，坐姿端正地再次写下“我爱课桌椅”这五个字。：PPT坐姿图片

①交流这次写字的感受；

②实物投影仪展示两次书写作品；

3、揭示课题：爱护课桌椅

课桌椅对我们这么重要，我们每一个人都必须对它怎样？（PPT课题

爱护）

师：这节课，我们就一起来学习一下，如何：爱护课桌椅

黑板贴上：“爱护”字卡（学生齐读课题）

活动三：看一看。看视频，看图片，听讲解，了解桌椅的来之不易。

1、过渡：小朋友们，仔细摸一摸，看一看我们的课桌椅，它们可来之不易呢！让我们一起来看看，课桌椅是怎样制作出来的。(播放课桌椅制作过程的课件)

2、看到这儿，你有什么想说的吗?

师小结：课桌椅是由一棵棵大树制造而来的，爱护课桌椅就是爱护我们的环境，爱护我们的地球；在制造过程中，一张小小的课桌，它凝聚了许许多多人的心血，爱护课桌椅就是爱护他人的劳动成果，是尊重他人的表现。

3、小朋友们，并不是每一个学生都有我们广化小学这样漂亮整洁的课桌椅。看，有一些贫困地区，还有好多小朋友只能用上破旧的课桌椅，有时甚至还没有课桌椅呢！（PPT贫困桌椅）

几年前，你们觅小的大哥哥大姐姐们，就将爱护得完好无损的用过的桌椅，捐赠给希望小学的小朋友们，获得了大家的点赞！（缺图片）

4、所以，为了让我们每一位小朋友养成“爱护课桌椅”的好习惯，《小学生日常行为规范》的第15条就明确规定：（PPT规则）学生大声朗读15、爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，损坏后要赔偿。

活动四：找一找。通过听故事和自己的观察，找出常见的不爱护桌椅的行为。

1、然而在学习和生活中，我们却出现了这样的现象——听

PPT故事《课桌椅的对话》

2、学生自主交流：看图，想想在你的身边，还有哪些不爱护课桌椅的现象。（PPT破坏的图片）

活动五：做一做。动动小手，动动小嘴巴，把爱护课桌椅化作实际行动。

1、过渡：我们如何爱护课桌椅？PPT

如何爱护课桌椅

1）学生先四人小组交流，再全班交流；

2）老师提示指导，学生示范指导，动作演示。

出示板书：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放、及时维护、 ……

保持整洁、不乱刻画

①不在桌面上乱图乱画，必要时可用橡皮和潮湿的细软布轻擦；（保持整洁

不乱刻画）（学生示范，老师提示，掌握劳动的技巧：桌子面大，抹布抖开，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指顶着2

抹布的一个角来擦；瘦长的凳腿桌腿用纸巾包裹住擦）

②拓展：平时我们只要给桌子擦擦桌面，洗洗脸就行，可大扫除时，我们需要给整张桌子洗个澡，擦整张桌子，怎样擦？（先擦桌面、再擦桌肚，然后擦桌脚；擦不同部位时，使用擦拭的方法也不同。）

③注意桌肚的整洁有序；（学生示范）

坐稳不晃

④不站在桌子上；

⑤坐椅子时，不摇晃桌椅，双脚着地，坐姿端正；（学生示范）(坐稳不晃) 轻拿轻放

及时维护

⑥椅子移动时要双手搬离地面，保护好四个凳脚的塑料脚套；（学生示范）（轻拿轻放）

拓展：脚套损坏了怎么办？1、买上脚套帮助套上（学生示范套脚套）；2、亲手制作脚套；

⑦课桌移动时使用双手，不要硬推硬拉；（学生示范）

…

…

…

…

3）师小结，爱护的方式多种多样（PPT保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放

保持整洁、不乱刻画、及时维护）

只要我们是有心人，总能找到你能够做到的方法。

板书

…

…

2、体验两个小比赛

（PPT出示两个比赛规则）

师：说到不如做到，心动还需行动！下面我们就来分组进行两个比赛，看谁最会爱护课桌椅，成为一名光荣的“爱护小卫士”（出示彩色标志）；先请两个评委老师来朗读比赛要求。

1）轻拿轻放排桌椅：将你们的课桌椅排成平时上课时大组的队形，要求轻拿轻放，排列整齐；完毕后立正表示结束；

2) 给我的桌面洗洗脸：每人取一张湿巾纸，把你们的桌面擦洗干净；完毕后坐正表示结束；

其他大组的同学们睁大你们的火眼金睛，担当小评委和老师一起点评，评选出你心目中的“爱护小卫士”。

3、宣布：课桌椅我爱护——二1中队课桌抽屉整理评比活动

（出示评比表）

师：今天没有获胜的小朋友不要着急，我们的爱护并不是仅仅为了今天的比赛，更重要的是平时的坚持，一个良好习惯的养成。在接下来的两周时间里，我们将进行“课桌椅，我爱护，我是“爱护小卫士”——二1中队课桌抽屉整理评比”活动，相信我们班的小朋友人人都是“爱护小卫士”。

评价乐园 课桌椅我爱护

，

我是“爱护小卫士”

——二（1）中队

课桌抽屉整理评比活动

我能行

很好 ☆☆☆

一般 ☆☆

还需努力 ☆

桌面整洁

桌内整洁

桌椅摆放

同桌点评

3

值日生点评

活动六：定一定。寻找学校公物，制定班级公约，把爱护课桌椅拓展成爱护班级公物。

1、了解公物：

师：课桌椅只是学校为同学们的学习准备的公物之一。像黑板、课桌、门窗.这些国家或集体所有，为大家服务的物品都叫公物。其实，在我们教室里还有很多供大家使用的公物，你还知道哪些？看看周围、想想教室，说一说。学生交流，引导学学生认识多种班级公物。（PPT图片出示公物）

2、教师小结:

这些班级公物为我们班的学习生活提供了极大的方便，都是我们的好朋友，我们也要好好爱护它们。

（机动：学生从各方面谈谈爱护学校公物的做法，尤其要引导学生学会在使用过程中进行行细节方面的爱护。）

3、那我们在使用过程中又应该怎样爱护它们呢？下一节课我们继续讨论，并让我们一起把这些办法写下来，形成我们班的《爱护班级公物公约》，行吗？（PPT出示

《公约》）

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